小学生猜字谜大全-八年级下册英语试卷

2021年1月28日发(作者：四川重庆)

、我不能忘掉祖国

1908
年，宋庆龄
15
岁 ，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩

子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论

会上，一位美国学生站起来发言。他说：

“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明

古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用

柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，
没有
被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去 。总会有一

天，东亚
睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民， 悠久的历史，富饶的物产，

有无数革命志
士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：

对祖国充满了理想和希望！”

“我不能忘掉祖国，我

1.

联系语言环境理解词句的意思。

“淘汰”的意思是

______________________________________________ _________

“中国没有被淘汰，中国不可能被淘汰”的理由是

_______
_
_________________________________

“交口称赞”的意思是

_
_
______________________________________
______________________

大家交口称赞的原因是

___________________________ _____________________________________
。

2.

___________________________________ _______________________

本文有一句话既点了题，又
点出了文章中心思想，找出来画上“

_
_________________________________
”。

3.

用
“II”
把文章分成三段，并概括第二段的段意。

第一段：
15
岁的宋庆龄在美国留学，学习非常勤奋。

第二段：

_________________________________ ________________________________________

第三段：宋庆龄忘不了祖国，对祖国充满希望。

4.

文中宋庆龄对什么不以为然？

5.

文末画线句表达了宋庆龄什么样的思想情感？

6.

读了这篇文章，你有什么感受和启发呢？

1



一位木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他“木头”。

十二岁时，他做了一个梦，梦到有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。当时，他很

想把
这个梦告诉谁，但又怕别人嘲笑，最后，只告诉了妈妈。

妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！我曾听说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的

心中
时，就是真心想帮助谁完成的。”

男孩信以为真。他想，他真是天下最 幸福的人！世界这么大，上帝却一下子选中了他。为了不（违

背

辜负）上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。

“

________________________________
。”他怀着信念开始了他的写作生涯。三年过去了，上帝

没有来；又是三年过去了， 上帝还没有来。就在他期盼上帝帮助的时候，希特勒的部队却先来了。他

作为
犹太人，被关进了集中营。在那里，数百万人失去了生命，他（侥幸

幸福）地活了下来。

“我又可以从事我梦想的职业了！”他怀着这样的心情走出了集中营。

1965
年，他终于写出了

他的第一部小说《无法选择的命运》；
1975
年，他又写出了另一部小说《退稿》。接着他又写出了

一系列
作品。

可是，就在他不再关心上帝是否会帮助他时，

瑞典皇家文学院宣布：把
2002
年诺贝尔文学奖（授

予
评为）匈牙利作家凯尔泰斯
？
伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。

当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖后感受时，他说：

“没有什么感受！我只知道，当你说

我就喜欢做这件事、多困难我都不在乎时，上帝就会抽出身来帮助你。”

梦想皆有神助！在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人。预言家说，还会有第二位，就藏在有梦

想的
人中间。

1
•划去文中括号里不恰当的词语。

2
•在文中找出一句最适合的句子当做标题，并填写在开头横线上。

3
•诺贝尔文学奖由

______________

颁布，
2002
年的得主是

______________________
。

4
•在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人，他证明了

__________________________________________
5
•读句子，回答问题。

（
1
）

妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！”

用“

”画出能证明“有出息”的句子。

（
2
）

“他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”男孩怀着怎样的信念？请在文中“

______
”
上写出。

6.

母亲的话影响了伊姆雷一生。你从他的身上得到了什么启示呢？

三、锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺

失
传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

2



一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。

但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对

他
们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了

不到
10
分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑 。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么
？
”大徒弟眼中放光：“师傅，里面 有很多钱，全是百元大

钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见 里面有什么，您只让我打开锁，

我
就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人

疑惑不解，老锁匠微微

一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一 行，要有更高的职业道德。我收徒弟是

要把
他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做 到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有

私念，稍
有贪心，登门入室或打开保险柜取钱

易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人

心上都要有
一把不能打开的锁。”

1•
阅读短文
，
完成填空

打开锁后
，
老 锁匠问两个徒弟时
，
他们各自的表现是
：
大徒弟

_________
.
可见他

__________
；
二
徒

弟

______________
；
可见他
__________________
。

2.

联系上下文，解释下列词语的意思。

技艺高超：

______________________________________________ _____________________________

疑惑不解：
< br>_______________________________________________ ____________________________

易如反掌：
________________________________________________ ___________________________

3.

在技术上谁更高一些
？
老锁匠选二徒弟接班的理由是什么
？

4.

老锁匠说
：
我们修锁的人每个人心中都要有一把永远打不开的 锁
.
这不能打开的锁指的是什么
？

5.

读了这篇课文你想到了什么
？

6.

请你用简洁的语言概括这个故事。

四、

一天，一位美国教育家来到我国的一所小学，请校长找来三名四年级学生，要做一个实验。

她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。

她把瓶子放在地上，把三个铅锤分

给
三个学生，让他们拿着绳头，先后把小铅锤都放到瓶子里。

3



她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过，现在’井’里没有水。你们手里拿到的铅锤代表

你们
自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。’井’口很窄，一次只能让一个人上来。” 说完

后，她又
问：“记住了吗？”

三个小朋友齐声回答：“记住了！”

美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！

一二……”

小梅低声对两个同伴说：“快，你第一，他第二，我最后！”

教育家“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了出来。

那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”

小梅如实告诉了她。

“你为什么要这么做呢？

”教育家问。

小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。”

那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：

“在美国，这样的实验我做过

多次，但每次由于争先恐后地往外拉铅锤，都把瓶子拉翻了。今天，我的实验成功啦！”

1.

___________________________________________
结
合文章中心，取个合适的标题：


2
•联系上下文，解释词语。

(1)

不假思索：

___

_________________________________ ____________________________

_____

(2)

争先恐后：

____________________ __________________________________________________ _

3.

对号入座。

(1)


短文着力表现的人物是
(
)
①美国教育家

②小梅和她的同伴

③小梅

(2)

察中国小朋友的
(
①知识水平②思想品质，处事能力

③动作速度

(3)


“今天，我的实验成功啦！

”指的是
(
)
①

孩子们终于取出了小铅锤，没拉翻瓶子。

②

既检验了孩子们的思想品质，又检验了孩子们的处事能力。

4.

读了这篇短文，对你有什么启示？请联系生活实际谈谈你的看法。

五、入木三分

王羲之是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。

王羲之的书法，可以称得上

冠绝古今，他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后代的许多书

法
家， 没有一个能比得上他的。所以，学习书法的人很多都以他的字作范本。现今在他留下来的书帖

中最著
名的有《兰亭集序》、《黄庭经》等。

4


美国教育家通过教育，目的在于考
)


王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。

他为了把

字
练好，无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字 的架子和气势，而且不停地用手指

头在衣
襟上划着。所以时间久了，连身上的衣服也划破了。

他曾经在池塘边 练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚。时间一久，整个池塘的水都变黑了。

由
此我们可以知道，他在练习书法上所下功夫之深了。

据说他很爱鹅，平时常常望着在河里戏水的鹅发呆，后来竟然从鹅的动作中领悟出运笔的原理，

而对
他的书法技艺大有助益。

有一次，他到一个道观去玩，看到一群鹅非常可爱，便要求道士卖给他。观里的道士早就钦慕他

的书
法，便请他写部《黄庭经》作为交换。王羲之实在太喜欢那些鹅了，便同意了。于是王羲之 给观

里写了部
《黄庭经》，道士便把那些鹅都送给了他。

还有一次，当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。雕刻

的工
人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说：“右军将军 的字，

真是入
木三分呀！”

1.

在文中找出下列词语的近义词。

琢磨（

）

仰慕（

）

样本（

）

意会（

）

2.

联系上下文解释词语。

冠绝古今：

_
________ __________________________________________________ ________

入木三分：

__________________ __________________________________________________

3.

短文写了王羲之刻苦练字的两件事，分别是：

4.


用“

”
划出文中的过渡句。

5
、

从
王羲之刻苦练字的故事中你感受到了什么？请联系生活实际说说你的想法

6
请用一句话概括一下这个故事

六、

这是一个发生在西藏
（
z
m
g c
印
g
）
的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随

身
携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

赶紧转
（
zhu
岔
zhucn
）
身拿来猎枪，瞄准 了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉

了，没有逃走，只是用
（
乞求请求
）
的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。

与
5

他

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