部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
巡山小妖精
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2021年01月28日 08:59
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部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练
(
完整版
)
】 含答案
1
．
阅读短文，回答问题。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般
掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：
“
我看它太瘦了， 只好
放走它，等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼，被鲤 鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：
“
我是不想
捉它
——
捉它还 不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，
把我的脸搞得多脏啊！
”
一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释
到：< br>“
身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。
”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：
“
你们以为我会遇到危险
吗？不 ，我在游泳
……”
话没说完，就沉没了。
“
走吧 ！
”
同伴们说，
“
现在，它大概又在表演潜水了。
”
（
1
）给短文加个题目。
（
2
）从文中找出下列词的近义词。
吹捧
——
________
惊异
——
________
掩盖
——
________
可能
——
________
（
3
）文中的省略号表示
________
。
（
4
）短文告诉我们一个什么道理？
【答案】
（
1
）爱吹嘘的猫
（
2
）吹嘘；诧异；掩饰；大概
（
3
）猫的话还没有说完
（
4
）有了错误要勇于 承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承
认。
【解析】
【分 析】（
1
）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容，再进 一步提炼标题。（
2
）本题主要考查对近义词的辨析能
力。近义词，是指词汇意义相同 或相近的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后找出所给词语的近义词。吹捧
——
吹嘘捧场。惊异
——
感到意外，奇
怪；惊奇诧异。掩盖
——
遮盖大雪 掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖
丑事。可能
——
可以实现；也许；不肯定， 估量。（
3
）解题时了解省略号的作
用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没 有说完。（
4
）本题考查概括
文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理 解文本的中心主题以
及作者所要抒发的感情。
故答案为：（
1
）爱吹嘘的猫
（
2
）吹嘘、诧异、掩饰、大概
（
3
）猫的话
还没有说完
（
4
）有了错 误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而
不愿承认。
【点评】（
1
）此题主要考查提炼文章标题的能力。（
2
）主要测试学生 对
近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。（
3
）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
4
）只 要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
2
．
阅读文章，回答问题。
捐赠爱子器官，延续生命传奇
小阎靖
3
岁被诊断脑部恶情肿瘤，他 的生命即将被带走。他伟大的父亲决
定，要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望 大海，要
让儿子永远活在人间。
父亲的大手握住阎靖的小手，对他说：
“< br>儿子，我和你妈救不了你，现代的
医学也救不了你，我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人， 你要是同意就
点头，（
）不愿意就摇头。
”
孩子处于昏迷状 态，连睁开眼睛的力气都没有，
（
）小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思，两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落
下来。
小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事，他走得那么安祥，只带
走他枕边的小台灯，这只台 灯将照亮他通往天堂的路。谁会把自己的灯借给
你？谁的灯又能够温暖你？是小阎靖这盏灯，照亮了他人 的生命。他的心脏在
另一个身躯里鲜活跳动，他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢，他的肾脏在
另一人身躯里循环，他的角膜带给他人光明
……
小阎靖，（
）你走了，可你的灵魂永远活在人们的心中，你依然鲜活地
活在人世间，在你短短生命里程中体味生 命的延续，写满了生命、生命、生
命、生命
——
更多生命的延续。
（
1
）在括号里填上合适的关联词。
（
2
）小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是（
）。
A.
不同意
B.
同意
（
3
）从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包 括：
________
。
（
4
）小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官？
（
5
）读了短文的最后一段，你有什么感想？
【答案】
（
1
）如果；但；虽然
（
2
）
B
（
3
）心脏、肝脏、肾脏、角膜
（
4
）因为要看 到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望
大海，要让儿子永远活在人间。
< br>（
5
）我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生命在别人的生命中得
到了 延续，他永远活在我们心中。
【解析】
【分析】（
1
）考查 关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填 写。
①
处分句前后
是假设关系。故选
“
如果
”
；< br>②
处分句之间是转折关系。故选
“
但
”
；
③
处分句前
后是转折关系。故选
“
但是
”
（2
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（
3
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感 知
文章内容，就能找到答案。
（
4
）解答时要带着问题 读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。
（
5
）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认 识。
故答案为：⑴如果；但；虽然；⑵
B
；⑶心脏、肝脏、肾脏 、角膜；⑷因
为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间，要让儿子的眼睛观望大海，要让
儿子 永远活在人间。⑸示例：我被小阎靖深深感动了，他虽然走了，但他的生
命在别人的生命中得到了延续， 他永远活在我们心中。
【点评】（
1
）本题考查学生对关联词语 的使用。理解句子，分清分句前
后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（
2
）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
5
）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通< br>句顺即可。
3
．
阅读文章，回答问题。
食物链的故事
美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一 些
虎狼常来这里吃他们的羊。当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。后
来这些虎狼终于 被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，
可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光 了。羊没有了食物，也慢慢地都饿
死了。
美国从这个教训中知道了生物链对自然界是 多么的重要，每样物种的灭绝
都可能影响到一系列的问题。
食物链，它形成了大自然 中
“
一物降一物
”
的现象，维系着物种间天然的数
量平衡。
上个世纪，有人将小小的麻雀列为
“
四害
”
之一，于是全民总动员， 一个彻
底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的
办法。一见 麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之
地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从 半空跌落摔成肉饼。因为失去麻雀这
个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着， 饥饿紧跟
而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。
（
1
）画线句子中
“
轰
”
的意思是（
）
A.
形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。
B.
（雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。
C.
赶；驱逐。
（
2
）文章列举了
________
和
________
两个事例，告诉我们灭绝一种生物保
护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到
_____ ___
。
（
3
）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。
（
4
）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？
【答案】
（
1
）
C
（
2
）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡
（
3
）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列
的问题。
（
4
）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。
【解析】
【分析】（
1
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正< br>确理解词义。
（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时 要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（
3
）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（
4
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结< br>合个人的认识。
故答案为：（
1
）
C
； （
2
）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中
的生态平衡；（
3
）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响
到一系列的问题。（
4
）示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的
生命。
【点评】 （
1
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结
合语境理解词义。
（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
4
）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通< br>句顺即可。
4
．
阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却 把它
们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的
“
逐臭之夫
”
，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅 到。但是苍蝇并没有
“
鼻
子
”
，它靠什么来充当嗅觉的呢
?
原来，苍蝇的
“
鼻子
”——
嗅觉感受器分布在头
部的一对触 角上。
每个
“
鼻子
”
只有一个
“
鼻孔< br>”
与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有
气味进入
“
鼻孔
”
，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大
脑根据不同气味物质所产生的 神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物
质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠
心的小型气体分析 仪。这种仪器的
“
探头
”
不是金属，而是活的苍蝇。就是把非
常纤细 的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路
放大后，送给分析器；分析器一经 发现气味物质的信号，便能发出警报。这种
仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成 分。
（《小学阅读指南
(
高年级版
)(3-6
年级
)
》
2016
年第
2
期）
（
1
）解释词语。
声名狼藉：
________
别具匠心：
________
（
2
）
.
画线的句 子中，
“
鼻子
”
一词加引号是因为
________
。这和 文章前面一
句
________
相呼应。
（
3
）下列说法中，正确的是（
）。
A.
苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。
B.
苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C.
科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（
4
）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。
【答案】
（
1
）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面 具有与
众不同的巧妙构思。
（
2
）这里说的鼻子并不是真正的鼻子 ；但是苍蝇并没有
“
鼻子
”
（
3
）
B
（
4
）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【解析】< br>【分析】（
1
）声名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。别具匠
心：在技巧和艺 术方面具有与众不同的巧妙构思。
（
2
）引号的主要作用有：表 示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表
示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结合具体语境进行理解。
（
3
）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
（
4
）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。
故答案为：
⑴形容一个人的名誉坏到极点。在技巧和艺术方面具有与众不
同 的巧妙构思。⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有
“
鼻子
”
；
⑶
B
；⑷示例：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【点评】 （
1
）本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不
同的语境中所表达的 意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。
（
2
） 本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要
结合语境解答。
（
3
）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合 语段内容进行筛选。
（
4
）根据自己的积累进行解答。
5
．
阅读文章，回答问题。
伦敦大雾的真相（节选）
伦敦本来就以烟雾出名，有
“
雾都
”
的名号。可是那一次伦敦经历的，可是
有史以来最严重的空气污染，整整有五天之久。浓雾 从街上钻入窗户与办公
室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。
然后烟雾消散，一切都恢复正常 。至少大家以为恢复正常了。直到三个星
期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难 。
原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千
人因此死 亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。
那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新 检验了当年搜集的肺脏
标本，发表了研究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒
后，科学家发现，除了煤 灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例
如铅。
许多微粒源自柴油，直到 今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发
生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因此， 那场大雾的致死威
力，是几个因素并发的结果。
（选自《每天都是一份礼物》，北京燕山出版社）
（
1
）给下列词语中的划线字选择正确的解释。
消散
__ ______①
由聚集而分离；
②
分发；分给；
③
排遣；排除。
确实
________①
内部完全填满，没有空隙；
②
真实； 实在（跟
“
虚
”
相