教师辞职报告范文-年初几迎财神

2021年1月28日发(作者：我国消防工作的方针是)
新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案



1
．
阅读文段，回答问题。


若是在夏天的傍 晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们
把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的 红霞，向晚的微风，头上飞
过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、
和谐的田园风景画。


秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 月明人静的夜里，它们便
唱起歌来：
“
织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！
”
那歌声真好听，赛过催
眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（
1
）在文段中找出下列词语的近义词。

融洽
——
________
辛劳
——
________
（
2
）文段中描写了两个场景，请概括出来。

（
3
）文段中最后一段话是全文的
________
，其在文中的作用是
___ _____
。

【答案】

（
1
）和谐；辛苦

（
2
）
①
傍 晚乡下人家吃饭的情景。
②
月夜听眠曲。

（
3
）中心句；点明中心，总结全文

【解析】
【分 析】（
1
）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词 语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词
语的近义词。融洽
—
感情或行动上 一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳
—
辛
苦劳作。


（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。


（
3
）考查文段在文中的作用。解答此 类题，一般要结合着具体语境，从
内容、结构等角度分析作答。


故答案为：（
1
）和谐、辛苦


（
2
）
①
傍晚乡下人家吃饭的情景。
②
月夜听眠曲。


（
3
）中心句、点明中心，总结全文


【点评】（
1
）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意
义相同或相近的词语，解答本题 ，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近
义词。


（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


（
3
）本题考查文段在文中的作用。


2
．
阅读文章，回答问题。

感悟生命

在非 洲的戈壁滩上，有一种叫
“
依米
”
的小花。也许是神妒忌它的美丽，故
意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是，它一
直在告诉自己：
“
我不是草，我要开花！
”
于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿
蜓盘曲着插入 地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一
点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间 的积累，它会在第二年的某个清晨突
然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色 彩，呈莲
叶状的花瓣儿，每瓣自成一色：红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般耀眼，白的
花瓣，像 山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的
金发，蓝的犹如那最美最美的天空， 使其他任何花在它面前都相形见绌。可这
最美丽的时刻却只有短短的
48
小时，然后它 便随母株一起香消玉殒，开花就意
味着生命的终结和凋零。

多情的诗人也许会哀叹 ：
“
乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？
”
也许
依米花如果生长 在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生长
在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成 长的环境。但世界上的每个生命都
有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利。所以我相信，只要像 依米花
奋力拼搏，（

）是在泥潭里，你只有一次的生命（

）会像雨后彩虹般灿烂
夺目。

（
1
）给文中括号处选择合适的关联词语。

即使
……
也
……

只要
……
就
……

无论
……
都
……

答案为：
________
（
2
）解释词语。

香消玉殒：
________
相形见绌：
________
（
3
）在描写依米花的美的时候，用了（

）修辞方法。（可多选）

A.
比
喻

B.
拟
人

C.
排
比

D.
对偶

（
4
）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用
“________”
画出。

（
5
）文中的“
我
”
对生命的认识前后有什么不同？

【答案】

（
1
）即使
……
也
……

（
2
）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足

（
3
）
A,C
（
4
）它奋力把它那一条瘦瘦的主 根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找
着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。< br>
（
5
）以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，< br>我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即
使是在泥潭里，你只 有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。

【解析】
【分析】（
1< br>）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当 的关联词语填写。此题分句前后
是转折关系。故选
“
即使
……
也……”


（
2
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。


（
3
）把
“
红色的瓣
”
比作
,
熊熊燃烧的火焰
”
，把
“
白的花瓣
”
，比作
“
山涧清晨
那晶莹剔透的雪
”
，把
“
黄的灿烂
”
比作
“
袒露在阳光的闪闪发光的金发
”
，把
“
蓝< br>的
”
比作
“
那最美最美的天空
”
这是比喻。


（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知< br>文章内容，就能找到答案。


（
5
）解答时要带着问题读课 文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。


故答案为：⑴即使
……
也
……
；⑵像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的
事物相比较 显出不足。⑶
AC
；⑷它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入
地层深处，固执地 寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄
养分。⑸以前：从我出生开始，我的命运早已 被设定好了，无论我如何尽力，
我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏 ，即
使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。


【点 评】（
1
）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前
后之间的关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。


（
2
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。


（
3
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。


（
4
）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。


（
5
）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能
力。< br>

3
．
阅读文章，回答问题。

飞行之王
——
蜻蜓

蜻蜓被誉为昆虫世界里的
“
飞行之王
”
。

在闷热 的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高 出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽
慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬 在空中不移
动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动
30
～
50
次，作长
“8”
字运动。就这一手，
大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一 小时飞行六七十公
里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无
踪 。唐诗中
“
蜻蜓飞上玉搔头
”
，生动地描写了这种
“
特技< br>”
表演。

蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙 地与
飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种
“
自动驾驶仪
”
比现代飞 机灵巧得多。人
们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，
“
移植”
到飞机设计
上加以应用。例如在空气动力学中有一种
“
颤振
”
现象，如飞机机羽不能消除
“
颤
振
”
，快速飞行时就会使机 羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的
“
先驱
者
”
，它的翅端 前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅
不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机 机羽上设计了加厚部分，于是战胜了
颤振，保证了快速型飞机的安全。

（
1
）下列成语中的
“
望
”
字与
“
望尘莫及
”
的
“
望
”
意思相同的是（

）。

A.
德
高
望
重

B.
一
望
无
际

C.
众
望
所
归

D.
喜出望外

（
2
）本文中运用的说明方法不包括（

）。

A.
列
数
字

B.
作
比
较

C.
打
比
方

D.
分类别

（
3
）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？

（
4
）用
“________”
画出蜻蜓能做哪些
“
特技表演
”
，并说说它能做这些
“
特技
表演
”
的 根本原因是什么。

（
5
）
“
蜻蜓飞上玉搔头”
是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一
写。

【答案】

（
1
）
B
（
2
）
D
（
3
）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读 者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊
的身体结构更容易理解。

（
4
）
①
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百
八十度的急转弯。 它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动
30
～
50
次，作长< br>“8”
字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。
②
根本原因 ：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，
微妙地与飞行速度和大气气压相适应。

（
5
）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

【解析 】
【分析】（
1
）先理解
“
望尘莫及
“
中望的意思 ，然后再选择和它意
思相同的成语。


（
2
）仔细阅读文章，根据文章内容进行筛选。


（3
）拿飞机和蜻蜓做对比，对比手法是为了突出其中某一事物的特点，
让人更容易理解该事 物。


（
4
）仔细阅读文章本题可以从第二自然段中找到答案。


（
5
）根据自己的积累进行解答。

故答案为：

⑴
B
；⑵
D
；⑶突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印
象， 让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容易理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地
飞行，它能微微抖动翅膀来一个 一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位
置，这时它的翅尖每秒钟要挥动
30
～< br>50
次，作长
“8”
字运动。它可以长途飞
行，一小时飞行六七十公里 而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是
靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度 和大气气压相适应。⑸
示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【点评】（
1
）本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思
也有所不同，做题时要结合具 体语境进行理解。


（
2
）本题主要考查的对说明方法的理解。做 题时根据说明方法的定义和
文章的具体内容进行理解。


（
3
）本题主要考查写作手法的作用。做题时要结合具体内容进行分析。


（
4
）本题考查对文章内容的理解，要仔细阅读文本，找到答案。


（
5
）本题属于积累拓展。根据自己平时的积累解答。


4
．
阅读文章，回答问题。

渔夫和金鱼（节选）



从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪婪
狡猾。



一次老头儿出海，打上来一条金鱼。金鱼请求说：
“
您放了 我吧，您要什
么都可以。
”
善良的老头儿就说：
“
你走吧，我什么也 不要。
”



老头儿回家说到了打鱼的事。老太婆大骂：“
我们那个盆太破了，哪怕去
换个好点的盆也好啊！
”
老头儿来到海边。 金鱼听了说：
“
老太婆会实现这个愿
望的。
”
老头回去了，老太婆又 破口大骂：
“
再去要个木屋！
”
老头来到海边，金
鱼又答应了。可是 ，老太婆又要当个贵妇人。老头跪倒在海边。金鱼看到老爷
爷的样子，答应了。



两周后，老太婆大叫：
“
我要做女皇。
”
老太婆要打老 头儿。金鱼出于对
老头的同情，又一次满足了老太婆。



没 多久，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来伺候她。这次，金鱼什
么话也没有说，直接游走了。



老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破< br>木盆
……

（
1
）给下列语境中的
“
打”
字选择正确的解释。

打：
①
击，敲，攻击；
②放出，发出；
③
揭，破，凿开；
④
捕捉，获
取。

打上来一条金鱼。
________
老太婆要打老头儿。
________
（
2
）从哪里能看出老头儿心地善良？在文中用
“

”
画出来。

（
3
）文中的老太婆是一个怎样的人？你想用哪些词语来形容？

（
4
）这个故事告诉我们一个什么道理？

【答案】

（
1
）
④
；
①
（
2
）善良的老头儿就说：
“
你走吧，我什么也不要。
”

（
3
）文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。我想用贪得无
厌、凶狠粗暴来形容她。

（
4
）这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只 想获得，不想付出，否则
是没有好下场的。

【解析】
【分析】（1
）这是一道
“
一字多义
”
的练习题。同一个字在不同的
语言环境中可以表达不同的意思
,
要把字放在语境中去理解。（
2
）考查对 课文
内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答
案。（
3
）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举
止具体分析其中蕴涵 的品质。（
4
）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生
通过感知文本内容，继而理 解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。



故答案为：⑴
④
；
①
；⑵善良的老头儿就说：
“
你走吧，我什么也不
要。
”
⑶文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。我想用贪得无厌、
凶狠粗暴来 形容她。⑷示例：这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获
得，不想付出，否则是没有好下场的。



【点评】（
1
）主要考查学生对多义字的理解，正 确理解字的语境意义需
要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一

一对号座 。（
2
）此题考
查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（
3
） 本题考查评价分析人物性
格。（
4
）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。


5
．
阅读文章，回答问题。

鹰的故事

老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的
寿命？（源

原）于它在四十岁时必须作出（艰

坚）难而重要的决定。

当老 鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它
的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯； 它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它
的羽毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。

它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待
150
天漫长
的蜕变。 它必（须

需）尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那里。老鹰首先
用它的喙击打 岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长
出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指 甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活
30< br>年的生命。

在
我
们
的
生
命
中，
有时
候
必
须
作
出
困
难
决定
，
开
始
一
个
自
我
更
新
的
（历

厉）程。（

）把旧的思想、旧的习惯抛弃，（

）能使我们获得重生
再次起飞，创造崭新的未来。

（
1
）在括号里填上合适的关联词语。

（
2
）选择恰当的汉字。

（源

原）于
________
必（须

需）
________
（艰

坚）难
________
（历

厉）程
________
（
3
）文中画 横线的句子是一个
________
句，它的作用是
________
。
（
4
）从短文中找出鹰重生的过程，用
“________”
画出来。

（
5
）我们了解了鹰的重生，那人的重生是什么？如何才能实现人的重生？

【答案】

（
1
）只有
……
才
……

（
2
）源；须；艰；历

（
3
）设问；引起读者的阅读兴趣

（
4
）老鹰首 先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长
出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个 拔掉，当新的指甲长出来后，再把
羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活
30
年的
生命。

（
5
）把旧的思想、旧的习惯抛 弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受
住再生的痛苦，就能实现人的重生。

【解析】
【分析】（
1
）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后
是条件关系。故选
“
只有
……
才
……”


（
2
） 此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词
不同。解答时要依据字义注意比较。< br>

（
3
）先提出问题（老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十 岁。为
什么鹰会有这么长的寿命？）然后紧接着回答（源于它在四十岁时必须作出艰
难而重要的 决定。）这是设问。它的作用是引起读者的阅读兴趣。


（
4
）考 查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。


（
5
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结< br>合个人的认识。



故答案为：⑴只有
……
才< br>……
；⑵源；须；艰；历；⑶设问；引起读者的阅
读兴趣；⑷老鹰首先用它的喙击打岩石 ，直到完全脱落，然后静静等候新的喙
长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长 出来后，再
把羽毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活
30
年
的生命。⑸示例：把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决
心，能忍受住再 生的痛苦，就能实现人的重生。



【点评】（
1
）本 题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前
后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使 句子连贯。（
2
）主要测试学
生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后 再选词填空。


（
3
）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

教师辞职报告范文-年初几迎财神

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