部编人教版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》
余年寄山水
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2021年01月28日 09:11
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个人课题研究计划-初中生活日记
第
15
课《第二次世界大战》
一、教学目标
知识与能力：
了解二战苏德战争、
太平洋 战争的爆发；
了解世界反法西斯联盟的建立、
斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；知道雅尔塔会议 以及德、日法西斯投降
等史实；认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利的发展过程，
探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响。
过程与方法：
指导学生 收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，
掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法 ，体验学习历史的快乐；通过
自主阅读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林战役以及美、< br>苏、中参加对日作战在反法西斯战争中的历史作用等。
情感态度与价值观：
理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，
才能有效地战胜邪恶势力 ；对“和平与发展”这一永恒主题有认同感，确
立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
二、教学重难点
教学重点：
德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世 界反法西斯联盟的建立、斯大林格
勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议。
教学难点：
世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响。
三、教学过程
一、导入新课
2019
年是第二次世界大 战全面爆发
80
周年。回首这场战争，警示战争
给人类带来的伤痛和摧残！
1939
年
9
月
1
日
4
时
40< br>分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进
攻波兰的“白色方案”。德军以其
6
个装甲师、
4
个轻装甲师和
4
个摩托化
师为主要突击力量，在一马 平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军
6
个集
团军约
80
万人组成的 防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打
的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电 战”的滋味。不到一
个月，波兰灭亡。
9
月
3
日，波兰的盟国英、法 被迫对德宣战，第二次世界
大战全面爆发。
想一想：第一次世界大战结束
2 1
年后，为什么德国再一次挑起世界大
战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？
二、新课讲授
目标导学一：二战的爆发及主要战场
1 .
引导学生阅读教材和图文信息，
从时间和空间上认识二战的爆发及主
要战场的出现。
设问：
图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什< br>么事件？该事件有何意义？
提示：图一是
1941
年12
月
7
日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第
二次世界大战达到最大 规模。图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不
可战胜的神话。
归纳总结：二战爆发与主要战场
(1)
局部战场：
1937
年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成
为世界反法西斯战争的东方主战场。
(2)
全面爆发：
1939
年
9
月
1
日凌晨，
德国以
“闪电战”
方式突袭波兰。
波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大 战全面爆发。
(3)
主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线 及
太平洋等主要战场。
2.
在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了 解欧洲西线战场、欧
洲东线战场和太平洋战场的战况。
目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
1.
结合二战爆发后主要战场的战况，
理解反法西斯联盟建立的历史意义。
设问：此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联
合的？
提示：反映了世界反法西斯联盟的建立；
1942
年
1
月，美、英、苏、中
等
26
个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，它的发表标
志 着世界反法西斯联盟的正式形成。
归纳总结：《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯 联盟的正式
形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争
的形势。< br>
2.
引导学生阅读教材和材料，
理解斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。
材料展示：毛泽东说：“像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事
生命，从它出生那一天起，就是建立在进攻上面的，进攻一完结，它的生
命也就完结了。”
< br>(1)
毛泽东这番话是对苏德战场哪次战役的评价？运用史实佐证毛泽东
对该战役的评价 。
提示：斯大林格勒保卫战。因为斯大林格勒战役后，德军元气大伤，被
迫由战略进 攻转入战略防御。
(2)
教师在上述材料的基础上，引导学生讨论总结斯大林格勒战 役的历
史意义。
提示：斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。此后，苏军连 续
进攻，扭转了苏德战场的形势。
(3)
教师引导学生阅读“诺曼底登陆”图片信息，讲述诺曼底登陆的概
况。
【图解战役】