2020最新统编四年级语文下册课外阅读专项练习-含答案
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2021年01月28日 09:12
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初二数学复习重点-江涛个人资料
2020
最新统编四年级语文下册课外阅读专项练习
1.
阅读下文，回答问题
演奏中，小泽征尔 突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队
演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是， 他仍然觉得不自然。在场的作
曲家和和评委都郑重声明乐谱没有问题。
“
不！一定是乐 谱错了！
”
他的喊声刚
落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声。
（
1
）联系句子，解释词语。
夺魁：
______
（
2
）读句子，回答问题。
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
小泽征尔
“
自己的判断
”
是什么？
（
3
）你想对小泽征尔说什么？把想说的话写下来。
2.
课内阅读，完成练习。
海底世界（节选）
海底是否没有一点儿声音呢
?
不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水
中 听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾
啾，有的像小狗的一样汪汪，有 的还好像在打鼾
……
它们吃东西的时候发出一
种声音，行进的时候发出另一种声音，遇 到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬 行，每小时只能前进四
米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有
些贝类自己不动，却能 巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（
1
）用横线画出文中表示声音的词语， 自己再仿写两个：
______
。
（
2
）联系上下文解释
“
窃窃私语
”
的总思。
______
（
3
）语段中省略号的作用是
______
，请你接着想象，再写一句
______。
（
4
）这段话中介绍了海参
______
、
______
、
______
以及
______
的活动特点。
（
5
）选择下列句子运用的说明方法。
A.
打比方
B.
做比较
C.
列数字
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
______
②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通
的火车还快。______
3.
阅读短文，完成练习。
米斯是一位年仅
11
岁的意大利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。
（
）受不了那种非人的折磨，（
）他逃了出来，乘船回家。在船上 ，三个
游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜
币。
那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。
“
哗
”
，一大把银币、铜
币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊 ，对
着那三个旅客大声吼道：
“
拿回去！我不要说我祖国坏话的 人的东西！
”
（
1
）选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
只要
……
就
……
因为
……
所以
……
一
……
就
……
（
2
）给带点字选择合适的解释。
乘：①坐
②就着
③一种计算方法
A
．他乘船回家。
______
B
．乘着酒意，他诗兴大发。
______
（
3
）用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
（
4
）填空。
米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要< br>______
，但当他听到
______
，立即把钱币飞
掷到那三个人 的脸上，这说明了米斯是一个
______
的孩子。
（
5
）给文章加上一个合适的题目。
4.
读下面的文段，完成练习。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。（ 甲）有按树、椰子树、橄榄树、凤凰
树，还有别的许多亚热带树木。（乙）初夏，按树叶子散发出来的香 味，飘得
满街满院都是。（
丙
）凤凰
树
开了花
，
开 得那么
热闹，
小城好像笼
罩在
（
）。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像（
），树叶
密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总
是坐 满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去 咯吱咯吱
地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都
没有。< br>
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（
1
）将下列短语正确地填入文中的括号里。（填序号）
A.
一顶顶撑开的绿绒大伞
B.
一片片红云中
（
2
）
“
开得那么热闹
”
中
“
热闹
”
一词说明了（
）。
（
3
）第①②③段分别是围绕哪句话写的？请画上波浪线。
（4
）文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的？（填
序号）
甲句：
______
乙句：
______
丙句：
______
A.
树的香味浓
B.
树开花热闹
C.
树的种类多
（
5
）第④段在全文中的作用是（
）。（填序号）
5.
阅读下文，回答问题
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那
声 音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花
朵上，好像都在听同学们读课 文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里
的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游
戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（
1
）找出文中描写窗外安静的句子。
< br>（
2
）这段话描写了
______
、
______
、
______
、
______
、
______
这几种动植物 ，
目的是为了衬托孩子们读书的声音
______
。
（
3
）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？
6.
阅读下文，回答问题
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶
子像一把把小扇（< br>sh
ā
n
shà
n
）子，扇（
sh
ā
n
shà
n
）哪扇哪，扇走了夏天的炎
热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮 来了秋天的
凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘
子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红
的、淡黄的、雪白的
……< br>美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（
1
）给划线的多音字选择正确的读音。
（
2
） 联系上下文，我知道五彩缤纷的意思是
______
。我还找到了一对反义词
____ __
和
______
。
（
3
）文段的中心句是
______
。
（
4
）找出文中的一个比喻句
______
，找出一个拟人句
______< br>。
（
5
）秋天的雨还有很多美丽的色彩，仿照文中的句子写写你看到的秋天。
秋天把
______
给了
______
。你看，
_____ _
。
7.
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。 人家念二三十遍才记得
熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自
己的聪明伶俐，还依靠 自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门< br>买了一本怎样种花的书
——
《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，
写 明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自
己买了一些宣纸，映在绣像小 说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一
本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有 帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致
志 ，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有
益。
（
1
）我会写出下列词语的反义词。
三心二意
——
______
津津有味
——
______
聪明伶俐
——
______
（
2
）填空。
A
第一自然段有两层意思。第一层意思是：
______
。第二层意思是
______
。
B
鲁迅小时候喜欢
______
和
______
。
（
3
）写出第二自然段的中心句。
（
4
）鲁迅给了我们一个怎样的启示？
8.
阅读短文，回答问题（二）。
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。
因为是双休日 ，等公交车的人很多，我买了一份报纸，一边看报一边等车。
我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的 谈话中我了解到，女儿是陪父亲去
医院看病的，正好与我同路。
车 来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面
挡着人群，一手搀着父亲的胳膊 ，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着 。这时一个姑娘站了起来，微笑着对
那位老人说：
“
大爷，您坐吧！
”
老人说：
“
谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐
吧！
”
更奇怪的是 他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几
站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：
“
您坐吧，大爷。
”
女儿似乎还想说什么，老人
拉了拉她的手，说：
“
好，那就太谢谢你了。
”< br>让座的姑娘流露出了笑容。但我
发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这一切让我看得很 疑惑。
公交车正开着，突然一下子急刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着 身体的
不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，
我听到这对父女的对 话：
爸伤口疼了吧
一点点吧
“
你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！
”
“
你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的
事，她就会 有顾虑了
……”
我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套， 而是另有隐情。我不禁又
想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍隐痛，< br>成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
（
1
）给文中画线的句子加上标点符号。
（
2
）多种方法理解词语的意思。
①阅读时不理解
“隐痛
”
这个词语，可以查字典解决。
“
隐痛
”
在字类里 的解释
有：①不愿告诉人的痛苦。②隐隐约约的疼痛。文中
“
老人强烈隐痛
”
指的是第
______
种解释。
②通过联系上下文可以 明白
“
人满为患
”
的意思是
______
。
< br>（
3
）我们发现在让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串变化：
______
、尴
尬、
______
，从这些变化中，可以体会到：
______
。
（
4
）
“
这一切让我看得很疑惑
”< br>下文中哪句话解答了
“
我
”
的疑感，请用横线画出
来。
（
5
）
“
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
”
句中两个
“
善良
”
分别指
（
）。
（
6
）请用简洁的语言概括短文的主要内容。
（
7
）让座姑娘、父亲、女儿都是善良的人，他们用自己的行动闹释善良的含
义。
从让座姑娘身上我们看到善良就是
______
；
从父亲身上我们看到善良就是
______
；
从女儿身上我们看到善良就是
______
。
9.
课外阅读。
邯郸学步
相传在战国时候，赵国的 邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年
人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人 走路的姿势。
他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路， 边看边琢磨人家走路的特点，还跟
在后边模仿。跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来 学去，
总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。
这个青年人 心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是
他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。 他每走一步都很吃力，既要想着手脚
如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离
……
弄得他手足无
措。
他一连学了几个月，不但没有学会 邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘
了。后来，他只好爬着回到故乡。
（
1
）选一选，填一填。
鹦鹉学舌
东施效颦
标新立异
独辟蹊
径
A
、
找
出
反
义
词
。
邯
郸
学
步
——
______
______
B
、
找
出
近
义
词。
邯郸学步
——
______
______
（
2
）用自己的话说一说，
“
邯郸学步
”
告诉了我们什么道理？
10.
课内阅读。
听说梅兰芳要卖房子，很 多戏园子老板找上门来说：
“
梅先生，您何必卖房
子，只要您把胡子一剃，一登台，还 愁没钱花？
”
有的甚至说，只要签订演出合
同，就预支二十两黄金给梅兰芳。
条件多么优厚，梅兰芳
拒绝了。他宁
可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
（
1
）在文中的横线上填上合适的关联词。
（
2
）把文中画波浪线的句子改为陈述句。
______
（
3
）
“
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
”
从这句话中
你看出梅兰芳是一个
______
的人。
11.
请认真阅读下列短文，完成小题。
正是这样，也确实不错。走过任 何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都
是
________
、
____ ____
。许多窗子连接在一起，汇成了一个
________
，让我们
看的 人如入山阴道上，
________
。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的
花是 让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人
人。我觉得这一种境界是颇耐人寻 味的。
（
1
）请根据课文内容将短文补充完整。
走过任 何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是
______
、
______
。许多
窗子连接在一起，汇成了一个
______
，让我们看的人如入山阴道上，______
。
（
2
）
“
颇
”用音序查字法，应先查字母
______
，再查音节
______
。“
颇
”
在文中的
意思是
______
。
（
3
）
“
这种境界
”
指
______
。
（
4
）用自己的话说说
“
人人为我，我为人人
”
是什么意思。这种境界，你在生活
中有感受过吗？请举例说明。
12.
阅读课文片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九 米多宽，中间行车马，两旁走人。这
么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞 ，横跨在
三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河 水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这
种设计，在建桥史上是一个创举，既 减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易
被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
< br>（
1
）本段中画线的句子是
______
句，起到了
____ __
的作用。
（
2
）
“
这种设计
”
是指
: ______
。
（
3
）这种设计的优点是
: ______
。
13.
课外阅读，回答问题。
“
给
”
永远比
“
拿
”
愉快
高尔基在意大利（休养
休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望
看望）爸
爸。儿子在爸爸住的院子里（裁
载
栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（
zhá
o
zhuó
zhe
）窗前怒（
lù
nù
）放的鲜
花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：
要是你不管在什么地方（
）什么时候（
）留给人们的都是美好的东西
（
）像鲜花啦（
）好的思想啦（
）还有对你的非常好的回忆啦（
）那么
（
）你的生活该是多么愉快啊（
）
“
那时侯，你会感到所有的人都（需
须）要你。要知道，
‘
给
’
永远比
‘
拿
’
愉
快！”
是啊，
“
给
”
永远比
“
拿
”
愉快！
（
1
）根据上下文，在括号里划出正确的音、字、词。
（
2
）短文中
“
怒放
”
这个词的近义词是
______
。
（
3
）在第
3
节的括号里加上标点符号
< br>（
4
）
“‘
给
’
永远比
‘
拿
’
愉快！
”
这句话中
“
给
”
的意思
__ ____
；
“
拿
”
的意思是
______
。这句话 的意思
______
。
14.
我爱阅读，还会做后面的练习呢！
夏娃娃是个调皮的孩子。他常常捧出太阳当镜子玩儿。
照的知了知知的笑，照的青蛙呱呱叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。
照暖了河水，小孩子扑通扑通往下跳，学游泳，痛痛快快洗个澡
……
（
1
）这段话的中心句是
______
。
（
2
）你能模仿课文，写上一段话吗？
夏娃娃是个
______
的孩子
15.
阅读下文，回答问题
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十
斤山芋
做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：
“
牛哥，它
出多少
山芋请你背它？
“
千斤
”
。
毛驴冷笑道：
“
十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！
”
牛大哥认真地说道：
“
不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋 算得了
什么？
友谊的分量才重千斤呀！
”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走
了。
（
1
）找出下列各词的近义词。
缓缓
——
______
友谊
——
______
（
2
）文中的
“
千斤
”
这句话是谁说的
_____ _
①毛驴说的。
②牛大哥说的。
③老山羊说的。
< br>（
3
）下面
3
个题目，哪个可以做这篇故事的题目。
____ __
①毛驴和老山羊
②老山羊和牛大哥
③毛驴和牛大哥
（
4
）毛驴听了牛大哥和话后
“
垂下头不好意思地走了
”
说明了什么？
（
5
）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
16.
阅读短文，完成练习。
恐龙的种类很多，形态更 是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头
大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣 一般。梁龙的身体很
长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上
插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三
只大角，一只长在鼻子上 方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长。
—
—
这样的脸型，让任何动物都望而 生畏。
（
1
）根据意思写词语
形容事物巨大的样子。
______
声音非常大。
______
让人看到就害怕。
______
（
2
）这一段是围绕
______
来写的，具体介绍了
______
、
______
、
______
、
______
这几种恐龙。这几种恐龙的特点分别
是
______
、
______
、
______
、
______
。
17.
课外阅读。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中
,
我看到一幅没有色 彩
,
线条也极为简单的画
,
那是一幅盲童的画。雪白的纸上
,
用圆珠笔画着一个太阳
,
照耀着一座小屋
,
小屋
前有一条小溪,
还有一棵高大的树。寥寥几笔
,
勾画了一个和平幸福的人家。从这
里走 过的人
,
都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画
,
看得那么< br>久。他们不仅是在看这张画
,
好像是透过这张画
,
看到了这个盲童的心 灵。
（
1
）在文中找出下列词的反义词。