四年级 阅读理解专题训练——我会找到过渡句
余年寄山水
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2021年01月28日 09:21
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nevertheless用法-两学一做学习心得体会
我会找到过渡句
教你一招
文章中有一些词句或段落
,< br>提示前后意思之间的联系
,
使它们有机联系起来自然而然地由上文转
入下文,
这样的句段
,
称为过渡句段。过渡句在文中起着承上启下的作用。这样的句子往 往出现在段
落末尾或段落开头
,
有时也独立成一段。给文章分段时
,
过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种
:
1.
承接式过渡
例
:
饱览了阳山桃花后
,
我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.
用提问句过渡
例
:
变色龙如此迟钝
,
如何捕捉食物呢
?
3.
转折式过渡
例
:
小兰虽然对自己要求十分严格
,
节俭得很
,
但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬
,
慷慨大方。
记得„„
4.
递进式过渡
例
:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑
,
还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
小试牛刀
有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠
,
只是比老鼠大 多了。它的头尖尖的
,
眼睛和耳朵很小
,
牙齿非常锋利
,
门
牙特别长。刺猬的四
(
肢枝
)
很短
,
跑起来很快。 它的爪子像老鹰的爪子那么锐利
,
那么有力。除了腹
部
,
刺猬浑身长 满了像钢针一样的硬刺
,
又短又密。遇到强敌时
,
它就把身体蜷
( qu
á
n ju
ǎ
n)
成一团
,
成为一个可怕的刺 球
,
连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺
(
保护保卫
)
自己
,
而且还可以用它来搬东西呢
!
夏天
,
正当人们进入梦乡的时
候
,
它悄悄地从洞中爬出来
,
趁 着月光
,
窜到瓜地里
,
用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断
,
然后 在地上打个
滚
,
把硬刺扎进瓜皮
,
一翻身就背
( b
ē
i b
è
i)
着瓜溜走了。
1.
在
()
里选择正确的读音或字词
,
用“√”表示。
2.
从文中找出一句过渡句
,
用“”画出来。
3.
短文描写刺猬的外貌时是按照
()
顺序写的。
A.
从内到外
B
从上到下
C.
从整体到局部
D.
从局部到整体大显身手
太阳
太阳会发光
,
会发热
,
是个大火球。太阳的温度很高
,
它表面的温度有六千摄氏度
,
就是钢铁碰到
它
,
也会变成汽
;
中心温度估计是表面温度 的三千倍。
我们看太阳
,
觉得它并不大
,
实际上它大得很
,
要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
()
太阳离
地球太远了< br>,()
我们看上去只有盘子那么大。
()
太阳离我们很远很远
,()
它和我们的关系非常密切。
有了太阳
,
地球上的庄稼和树木才能发芽 、
第
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长叶、开花
;
鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
()< br>没有太阳
,
地球上
()
不会有动物
,
也不会有植物。 我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类
;
穿的棉、麻、毛、丝
,
烧的柴禾
,
都和太阳有着密切的关系。埋在地
下的煤炭看起来好像跟太阳没有关系
,< br>其实离开太阳也不能形成。
()
煤炭是由远古时代的植物埋在地
层底下变成的。
地球上的光明和温暖
,
都是太阳送来的。如果没有太阳
,
地球上将到处是黑暗
,
到处是寒冷
,
没有
风、雪、雨、露
,
没有草、木、鸟、兽
,
自然也不会有人。一句话
,
没有太阳
,
就没有我们这个美丽可
爱的世界。
1.
在文中括号内填上恰当的关联词。
2.
找出文中的过渡句
,
并写在下面的横线上。
3.
用“”画出最后一段的中心句。
4.
前两段说明了太阳、
、的特点。
5.
读了这段话
,
你有什么体会
?
熟能生巧
蝉的一生
夏天到了
,
知了即将唱起歌 来
,
在夏至到来的前五天
,
我听见一只知了来到了院子里的槐树上开
始唱歌
,
时间与法布尔《昆虫记》所说的完全符合。
知了的学名叫“蝉”< br>,
《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇
,
把它的一生说得相当清楚。据说,
蝉的幼虫钻入土中
,
吸树根的水为生
,
大概需要四年之久,
成为“夏育”
。
之后
,
蝉就会破土出来
,
它是怎么破土而出的呢
?
它并无别的工具
,
只是把身体里的水洒在土 里
,
再用身体用力挤压四周的湿泥
,
最终
,
一条隧道便渐渐 形成。体中的水用完时
,
就回到树根再去吸取
,
直至顺利到达地面。所以蝉的 泂口整齐光滑
,
没有一点碎土。
蝉来到世上
,
就变成昆虫
,
大约可以活五个星期。它的工作就是吸树汁、歌唱以及生殖。
令人特别好 奇的事是——它为什么要唱歌呢
?
蝉都是聋子啊
,
唱得再好
,
它们也听不见。
记得法布
尔曾经做过试验
,
在有蝉的树下放了两响爆竹,
但它们依旧叫个不停
,
也不逃走。那么
,
究竟为什么唱
歌呢
?
我想
,
大概只是为了表示生存的欢乐吧
!
1.
根据短文的内容
,
判断下面的说法是否正确
,
正确的打“√”
,
错误的打“×”
。
(1)
蝉在夏天唱歌。
()
(2)
蝉是靠触角挖掘泥土
,
钻出地面的。
()
(3)
法布尔用试验证明
,
蝉是聋子。
()
2.
认真阅读短文第三至第五自然段
,
想一想蝉的一生是怎样的
?
在括号里填上合 适的内容。
蝉的幼虫
(),
进行“夏育”
。四年之后
,< br>蝉会
()
，变成
(
）
它们在世上存活五个星期
,
所做的工作是
()
、
()
和生殖。
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