人教版五年级上册《将相和》教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 09:24
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人教版五年
级
上册《将相和》教学
设计
本文主要
讲
了廉
颇
和
蔺
相如由和到不和又到和好的故事 。一起跟着小
编
来看看将相和
的教学
设计
吧。
1.
会
认
“
相、璧
”
等16
个生字，会写
“
召、臣
”
等
12
个生字， 掌握
“
进
攻、召集
”
等
词语
。
2.
快速默
读课
文，理清文章的脉
络
。理解三个 小故事的前因后果。
3.
通
过
人物的言行 体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之
间
的
联
系。
快速默
读课
文，理清文章的脉
络
。 理解三个小故事的前因后果。
通
过
人物的 言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之
间
的
联
系。
1.
会
认
“
相、璧”
等
16
个生字，会写
“
召、臣
”
等
12
个生字，掌握
“
进
攻、召集
”
等
词语
。
2.
快速默
读课
文，理清文章的脉
络
。理解三个小故事的前因后果。
3.
学
习
第一个小故事
“
完璧
归赵
”
。
教具准
备
课
件
1.
同学
们
，我
们是一个班集体，我
们应该团结
一致。可如果同学
们
之
间
不
团结
会出
现
什么状况呢
?
生自由
讨论
师
：看来，我
们
都知道
团结
的重要性了。古人更知道
这
个，今天我
们
就学
习
一篇文章。
(
板
书
：将相和
)
2.
简
介背景、揭示
课题
。
(1)
战
国
时
期的
赵
国，有两个非常有名的人物：廉颇
和
蔺
相如。
“
将相和
”
这
个故事就
发
生在
这
两个人之
间
。
(
出示
课
件
3)
(2)
看到
课题
，你想知道什么
? (
看到
课题< br>，我想知道
“
将
”“
相
”
分
别
指< br>谁
?“
将
”“
相
”
之
间
是
怎
样
由和到不和又到和好的。
)
1.生字：
(
要求
读
准字音，掌握字形，理解字
义
，会组词
。出示幻灯，
组词
：
)
2.
借助工具
书
理解下列
词语
。
(
无价之宝
失信
抵御
理直气壮
完璧
归赵
同心
协
力
负荆请
罪
)
1.
在
书< br>上画出
“
将
”“
相
”
分
别
指
谁
。
说说
“
和
”
是什么意思。
(“
将< br>”
指大将
军
廉
颇
，
“
相
”
指上
卿
蔺
相如，
“
和
”
是和好、
团结的意思。
)
2.
本文主要
讲
了一个什么 故事
?(
出示
课
件
5)
(
本文主要
讲
了廉
颇
和
蔺
相如由和到不和又到和好的故事。< br>)
1.
本文
讲
了几个小故事
?
找出每个故事的起止，并用一个合适的小
标题
概括每个小故事
的内容。< br>
2.
讨论
交流：
本文
讲
了三个小故事。
第一个故事
(1
—
10)
完璧
归赵
。
第二个故事
(11
—
15)
渑
池之会。
第三个故事
(16-18)
负荆请
罪。
3.
学
习
第一个小故事。
(1)
指名朗
读
第一个小故事，理清
层
次，找出故事的起因、
经
过
、< br>结
果。
学生各抒己
见
，教
师归纳
整理。< br>(
出示
课
件
7)
(
起因：秦王企
图骗
取
赵
国的和氏璧。
经过
：
蔺
相如机智勇敢斗秦王。
结
果：
蔺
相如完璧
归赵
，被封
为
上大夫。
)
(2)
画出描写
蔺
相如言行的句子，根据 人物的言行，分析
蔺
相如的性格特点。
讨论
、
交流、整理：
(
出示
课
件
8)
①
语
言：
“
我愿意
带
着和氏 璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来
换
，我就把璧交
给
他
;如果
……
就没有
动
兵的理由。
”(
机智
) < br>行
动
：当
满
朝文武
为难时
，
蔺
相如 挺身而出。
(
表
现
出
蔺
相如的勇敢。
)
②
语
言：
“
这块
璧有点小毛病，
让我指
给
您看。
”(
机智
)
行< br>动
：当
蔺
相如
觉
察到秦王没有
诚
意
换
璧
时
，就上前一步，故意指出璧上有毛病，把
和氏璧要回手中。
(
机智
)
③
语
言：
“
我看你 并不想交付十五座城。
现
在璧在我手里，您要是
强
逼我，我的
脑袋
和璧就一
块
撞碎在
这
柱子上
!”(
不畏强
暴、机智勇敢。
)
行
动
：捧着璧，往 后退了几步，靠着柱子站定，
举
起和氏璧就要向柱子上撞。
(
不畏
强
暴、机智勇敢。
)
小
结
：
秦王企
图骗
取
赵
国的和氏璧，
蔺
相如
带
着和氏璧前往秦国，利用秦王
说
的以城
换
璧的
话
，随机应变
，揭穿了秦王的
骗
局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，
做到了完璧
归赵
，被封
为
上大夫。
4.
指
导
学生有感情地朗
读
第一个故事。
五、
总结
、
预习
。
(
出示
课
件
10)
1.
学
习
第一个故事的方法：
(1 )
找出事情的起因、
经过
、
结
果，掌握故事的主要内容。
(2)
画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
(
板
书
：完璧
归赵
)
2.
课
堂
练习
：
简
要复述
“
完璧
归赵
”
的故事。
3.
扩
展：
蔺
相如不畏
强
暴 、机智勇敢，做到了完璧
归赵
，
为赵
国立下大功，被
赵
王封
为
上大夫，他在
渑
池会上又是怎
样为赵
国再立大功、被封< br>为
上卿的呢
?
课
下
请
同学
们预习
“
渑
池之会
”
。