《书籍的变迁》的教案设计
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《书籍的变迁》的教案设计
一、让学生对书籍的演变有一个大体的了解。
二、学习以时间先后为序说明事物
发展变化的方法。使
学生懂得选择材料、组织材料方法的一般原则。
三、让学生为祖国古老的文明感到自豪。
教学要点:了解课文内容,理清文
章结构,让学生对书
籍的演变有一个大体的了解。掌握一
些常用的说明方法。
一、谈话引入新课。
1
、同学
们,老师想问你们些问题,古时候没有书,连
文字也没有,我们的祖先是怎样记事的?你
们手里拿的书是
怎么来的?大家知道吗?用什么办法记录事情最简单?
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2
、学生自由作答,教师补充归纳。用笔在纸上记录下
来。把很多写下来的纸张装订在一
起,再加上一张漂亮的封
面,这就是一本书。今天我们就一起来讨论一个关于书籍的
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话题。齐读课题,
《书籍的变迁》
??
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再读一次。
二、解题
1
、
“变迁”是什么意思?
那“书籍的变迁”又是什么
意思呢?
2
、本文
是一篇说明文。以时间的先后为序,用精确、
周密和明晰的语言介绍了书籍的演变过程。
3
、简单了解说明文常见的说明方法。
举例子
例句:云能预示天气。比如,在新
疆地区,出现云就代
表将要下雨。——《看云识天气》
引用
例句:
唐
朝的张嘉贞说它
“制造奇特,
人不知其所以为”
。
——《中国石拱桥》
作比较
例句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲
毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。——《中国
石拱桥》<
/p>
列数字
例句:
赵州桥非常雄伟,
全长米,
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两端宽米,
中部略窄,
宽
< br>9
米。和全桥只有一个大拱,长达米
......
——《中国石
拱桥》书籍的演变阅读答案
分类别
例句:
按
屏的建造材料极其装饰的华丽程度,
分为金屏、
银屏、锦屏、画
屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有
雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与
文化水平。—
—《说“屏”
》
打比方
例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像
虹。——《中国石拱
桥》
摹状貌书籍的演变阅读答案
例句:
这
些石刻石狮子,
有的母子相抱,
有的交头接耳,
有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
——《中国石拱桥》
下定义
例句:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。—
—《统筹
方法》书籍的演变阅读答案
作诠释
例句:大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设
计,不但
节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨
的时候,
还可
以增加桥洞的过水量,
减轻洪水对桥身的冲击。
同时,拱上加拱
,桥身也更美观。——《中国石拱桥》
列图表
为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来
弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当。
三、初读课文,了解书籍经过了哪些变化。
1
、那么
,书籍原来是什么样的呢?现在的书籍又是什
么样的呢?这中间经过了哪些变化呢?今天
,我们就来讨论
这个问题。
请同学们自由读文章,想一想。
想一想:
从原始社会到现在书籍经过了哪些变化?
2
、谁来
说一说,最早的时候书籍是什么样的?
——结绳记事——甲骨文——竹简——帛书——卷子
——线装书——现代书——电子书——
四、深入了解各个时代的书籍。
1
、同学
们,经过
3000
多年的变化,现在我们手上才有
了轻便的现代书。那各个时代的书籍各是什么样的呢?
现在请同学门根据学习要求,再读
课文;先来看学习要
求。
学习要求:请填写课后练习题三的表格。
五、分析课文
理清文章结构
本文是一篇说明文。说明条理清楚
,语言精确、周密。
请结合课文内容,给文章划分段落层次,并概括大意。
全文分三个本部分:
第一部分介绍史前时期的记事方式,交代文字出现的时
间。
第二部分具体介绍书籍的变迁情况。包括两层:
第一层介绍书籍的形成、产生。
第二层介绍书籍的发展。
第三部分简介近代石印书和现代铅
印书,指出今后书籍
储存保管手段的发展趋势。
六、小结
通过这节课的学习,我们了解了书
籍的变迁情况,也了
解从原始社会到现在书籍经过了哪些变化,知道了各个时代
的书籍各是什么样的。
那么书籍经过
3000
多年的变化,时