《书籍的变迁》的教案设计

巡山小妖精
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2021年02月23日 12:46
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2021年2月23日发(作者:paragraph)


《书籍的变迁》的教案设计





一、让学生对书籍的演变有一个大体的了解。





二、学习以时间先后为序说明事物 发展变化的方法。使


学生懂得选择材料、组织材料方法的一般原则。




三、让学生为祖国古老的文明感到自豪。





教学要点:了解课文内容,理清文 章结构,让学生对书


籍的演变有一个大体的了解。掌握一





些常用的说明方法。





一、谈话引入新课。





1


、同学 们,老师想问你们些问题,古时候没有书,连


文字也没有,我们的祖先是怎样记事的?你 们手里拿的书是


怎么来的?大家知道吗?用什么办法记录事情最简单?

< br>




2


、学生自由作答,教师补充归纳。用笔在纸上记录下


来。把很多写下来的纸张装订在一 起,再加上一张漂亮的封


面,这就是一本书。今天我们就一起来讨论一个关于书籍的


话题。齐读课题,


《书籍的变迁》


??


再读一次。





二、解题





1



“变迁”是什么意思?

< p>


那“书籍的变迁”又是什么


意思呢?





2


、本文 是一篇说明文。以时间的先后为序,用精确、


周密和明晰的语言介绍了书籍的演变过程。





3


、简单了解说明文常见的说明方法。





举例子





例句:云能预示天气。比如,在新 疆地区,出现云就代


表将要下雨。——《看云识天气》





引用





例句:


唐 朝的张嘉贞说它


“制造奇特,


人不知其所以为”



——《中国石拱桥》





作比较





例句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲


毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。——《中国


石拱桥》< /p>





列数字





例句:


赵州桥非常雄伟,


全长米,


两端宽米,


中部略窄,


< br>9


米。和全桥只有一个大拱,长达米


......


——《中国石


拱桥》书籍的演变阅读答案





分类别





例句:


按 屏的建造材料极其装饰的华丽程度,


分为金屏、


银屏、锦屏、画 屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有


雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与 文化水平。—


—《说“屏”






打比方





例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像 虹。——《中国石拱


桥》





摹状貌书籍的演变阅读答案





例句:


这 些石刻石狮子,


有的母子相抱,


有的交头接耳,


有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。


——《中国石拱桥》





下定义





例句:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。—


—《统筹 方法》书籍的演变阅读答案





作诠释





例句:大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设


计,不但 节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨


的时候,


还可 以增加桥洞的过水量,


减轻洪水对桥身的冲击。


同时,拱上加拱 ,桥身也更美观。——《中国石拱桥》





列图表





为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来


弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当。





三、初读课文,了解书籍经过了哪些变化。





1


、那么 ,书籍原来是什么样的呢?现在的书籍又是什


么样的呢?这中间经过了哪些变化呢?今天 ,我们就来讨论


这个问题。



请同学们自由读文章,想一想。





想一想:



从原始社会到现在书籍经过了哪些变化?





2


、谁来 说一说,最早的时候书籍是什么样的?





——结绳记事——甲骨文——竹简——帛书——卷子


——线装书——现代书——电子书——





四、深入了解各个时代的书籍。





1


、同学 们,经过


3000


多年的变化,现在我们手上才有


了轻便的现代书。那各个时代的书籍各是什么样的呢?





现在请同学门根据学习要求,再读 课文;先来看学习要


求。



学习要求:请填写课后练习题三的表格。





五、分析课文





理清文章结构





本文是一篇说明文。说明条理清楚 ,语言精确、周密。


请结合课文内容,给文章划分段落层次,并概括大意。





全文分三个本部分:





第一部分介绍史前时期的记事方式,交代文字出现的时


间。





第二部分具体介绍书籍的变迁情况。包括两层:





第一层介绍书籍的形成、产生。





第二层介绍书籍的发展。





第三部分简介近代石印书和现代铅 印书,指出今后书籍


储存保管手段的发展趋势。





六、小结





通过这节课的学习,我们了解了书 籍的变迁情况,也了


解从原始社会到现在书籍经过了哪些变化,知道了各个时代


的书籍各是什么样的。



那么书籍经过


3000


多年的变化,时

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