笠翁对韵 六麻
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笠翁对韵
六麻
教学目标
：
1.
喜欢经典文章，
感受中华优秀传统文化的精髓，
为熟读成诵奠定基础。
2.
初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3
．基本了解诵读内容，提高语文素养
。
教学重点、难点
：
理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学时间
：
1
课时
教学过程
：
一、复习巩固，温故知新
今天我们要继续学习《笠翁对韵》
，通过前段时间的学习，大家一定觉<
/p>
得对对子很有趣，也很简单，同学们你们想不想也来对对子？
教师出示：七嘴——
千山——
瓜子脸——
福如东海——
山重水复疑无路——
师友自主交流展示，回顾笠翁对韵的特点。
二、朗读经典，师友合作
出示课文内容：
清对浊
，美对嘉
。鄙吝对矜夸
，花须对柳眼，
屋角对檐牙。
志和
宅，博望槎，
秋实对春华。
乾炉烹白雪，坤鼎炼丹砂
。
深宵望冷沙场
月，边塞听残野戍笳。满院松风，
鱼声隐隐为僧舍
；半窗花月，
锡影侬
侬是道家。
< br>1.
出示生字、难字。
“矜”
“
烹”
“戍”
。让学生按拼音读准字音。
学友尝试朗读一遍，教师注意纠正学生读错的地方。
2.
教师范读，重点正音。然后带领学生一起拼读，每个字至少拼读三<
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遍。
3.
游戏
“火眼金睛”
，教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。
4.
学生朗读两遍，加深对生字的认识，师友互查互助。
三、互助探究，再读文本
1.
师友讨论交流，理解大意
教师相机点拨：
志和宅：张志和，唐
代诗人，肃宗时待诏翰林，授左金吾卫录事参军，
因事遭贬，自此不仕，隐居江湖，
“以太虚为庐，明月为伴”
。
博望槎：汉张骞，封博望侯。
《荆
楚岁时记》
：
“汉武帝令张骞使大夏，
寻河源。乘槎经月，而至一处，见城郭和州府，室内有一女织，又见一丈
夫牵牛饮河。骞
问曰：
‘此星何处？’答曰：
‘可问严君平。
< br>’织女取搘机石
与骞而还。
”始知已到牛郎、织女星。<
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