部编版六年级上版第25课《好的故事》 教学设计
-
部
编
版
语
文
6
年
级
< br>上
第
25
课
《好的故事》
教学设计
【
教学
目
标
】
1.
正确
读写
本
课
“
搁
、
综
”等生字
,
掌握“
预
告、烟草、
烟
雾
、昏沉、
错综
”等
词语
。
2.
有感
情地朗
读课
文和整体感知
课
文。
3.
理解
课
文中含
义
深刻的句子
,
感受本文超
现实
想象和情感的
层
次性
变
化。
4.
品悟本文明快
、美
丽
的感情基
调
和美
学
意境。
< br>5.
联
系上下文和
时
代背景理解
课
文中含
义<
/p>
深刻的
语
句。
6.
学习
作者美好的人生信仰和
执
着的人生追求。
【
教学
重点
】
1.
理解“好的故事”是什
么
,
故事的“美
丽
,
幽雅
,
有趣”体
现
在
哪
里。
<
/p>
2.
认识
和
会写
课
文中的字、
词
。
【
教学难
点
】
1.
理解
课
文最后
两个
自然段的深刻意
义
。
2.
整体感知
课
文
内
容。
【
课时
安排】
２
课时
【<
/p>
教学过
程
】
第一
课时
一
、
导
入新
课
我
们
每
个
人都
产
生
过梦
境
,
梦
境比
喻虚构
的美妙境界。那
么
,
在作家
鲁
迅
笔
下
产
生了
怎样
的
梦
境
?
作者要表
达怎样
< br>的情感呢
?
今天
,
让
我
们
一起
来
走近
鲁
迅
,
走
进鲁
迅的思想深
处
,
走
进鲁
迅的
内
心世界
,
走
进
他心中那“好的故事”……
出示
课题
：好的故事
二、
讲
授新
课
（一）
识
字解
词
1.
学
生自
读课
文，出示要求：
（
1
）不
认识
的字可以看
拼
音，或者
请教
老
师
和同
学
。
（
2
）
读
准每一
个
字的字音，圈出生
字
词
；
（<
/p>
3
）
读
通每
个
句子，
读
不通<
/p>
顺
的多
读
几遍；
（
4
）
给
每
个
自然段
写
上序
号
。
2.
检查
自
学
情
况
。
（
1
）出示要求
认读
的生字：
g
ē
z
ō
ng
ch
é
ng
p
í
ng
z
ǎ
o
y
à
ng
y
à
n
xu
ē
搁
综
澄
萍
藻
漾
焰
削
sh
ù
n
n
í
ng
zh
ò
u
zh
ì
d
ǒ
u
瞬
凝
骤
掷
陡
<
/p>
指名
认读
，相机正音。
< br>
（
2
）
课
件出示生字
组词
。
（
3
）
开
展
读
字游
戏
：
开
火
车
读
3.
识
字方法
比
较识
字
:<
/p>
焰——
掐
雅——
鸦
4
.
词语释义
（可以多
种
形式，借助
语
境，引
导学
生理解
词
意）
<
/p>
石油
:
旧时
指煤
油。
《初
学记
》
:
共
30
卷
,
中
国
古代
综
合性
类书
,
唐朝徐
坚
撰。取材于群
经诸
子、
代
诗赋
及唐初
诸
家作品。
膝
髁
(k
ē
):
膝盖骨
,
大腿骨。
云
锦
:
像
锦
一
样
美
丽
的云彩。
历
乌桕
(ji
ù
):
落叶
乔
木
,
开黄
花
,
种
子可制蜡
烛
等。<
/p>
伽
(qi
é<
/p>
)
蓝
:
佛寺。<
/p>
参
差
(c
ē
nc
ī
):
不整
齐
。
缕缕
:
形容一
条条<
/p>
,
连续
不
断
。
晕
:
光影、色彩四周模糊的部分。
泼
剌奔迸的
红锦带
:
大
红
花映在水中
,
被水
的
荡
漾拉
长
了
,
在水里形成了一
条红
色的
锦绣带
子
,
随
着水的奔迸波
动
作
泼
剌的
声
音。
5.
多音字
削
xu
ē（瘦削）
（
剥
削）
（削弱）
xi
ā
o
（削苹果）
（削
铅笔
）
一位瘦削（
xu
ē
）的老人正
专
心致志地削（
xi
ā
o
）苹果。
好
h
ǎ
o
（好的）
（良好）
（不
识
好
歹
）
h
à
o
（
爱
好）
（喜好）
（叶公好
龙
）
绝
大多
数
的人，都
喜好（
h
à
o
）听好（
h
ǎ
o
）
话
。
（二）初
读课
文、整体感知
过
渡：
让
我
们
把
这
些字
带
到
课
文中，一起
来读
好
课
文。
1.
作者
简
介：
鲁
迅（
1881-1936
）原名周
树
人，字豫才，浙江
绍兴
人。我
国现
代
伟
大的无
产阶
级
文家、思想家、革命家。被
誉
为现
代文
学
的一面旗
< br>帜
。他的著作主要以小
说
、
杂
文
为
主，代表作
有：小
说
集《
呐
喊》
《彷徨》
《故事新
编
》
，散文
诗
集《野草》<
/p>
，
杂
文
集《
坟
》
《
热风
》
《
华
盖集》
《
华
盖集
续编
》
《南腔北
调
集》<
/p>
《三
闲
集》
《二
心集》
《而已
集》等。
2.
写
作背景
《野草》是
鲁
迅作于
< br>1924
年至
1926
年的散文
诗
集
,
它
是中
国现
代散文
诗
的一
个
艺术
高
峰。
鲁
迅在
这
部散文
诗
集中
,
通
过对
“我”的
严
< br>格解剖
,
反映了在
当时
的黑暗
社
会
中
,
相
当
一部分要求
进
步
,
寻
求光明
,
又
处处碰
壁的
,
找不到出路的小
资产阶级
知
识
分子的思想
状态
,
记录
了
鲁
迅自己由革命民主主
义
者走向共
产
主
义战
< br>士
这
一
转变
过
程。
《好的故事》是《野草》
中比
较
突出的一篇散文
诗
,
作于
1925
年
2
月
,
当时
全
国
大
众
在中
国
共
产
< br>党的
领导
下
开
< br>展着一系列的革命
运动
。而在封建
军阀
段祺瑞
统
治下
< br>的北平
,
却是一片黑暗。在
这样
的背景之下
,
鲁
迅蔑
视
黑暗
,
憧憬光明
,
十月革命的
胜
利和五四
运动
的精神鼓舞着他
,
虽说
中
国当时
< br>是黑暗的
,
但他
坚
信
胜
利的曙光就在眼
前。<
/p>
《好的故事》就作于
这样
的背景之下。<
/p>
3.
分自然段，指名朗
读课
文，其他同
学
注意听
读
音是否正确。
4.
开
火
车读
，看
谁读
得好。
组织
< br>互相
评
价
读书
< br>。
5.
带
着
问题读课
文：
《好的故事》
这
篇
课
文的主要<
/p>
内
容是什
么
？<
/p>
请
大家
带
着
这
些
问题读课<
/p>
文。
（
1<
/p>
）作者
为
我
们讲
的“好的故事”指的是什
么
？
好的故事其
实
是一<
/p>
个梦
境。
（<
/p>
2
）
请
大家
从
文中找出一句
话来概
括眼前
这个
好的故事。
这
故事很美
丽
，幽雅，
有趣。
许
多美的人和美的事，
错综
起
来
像一天云
锦<
/p>
，而
且万
颗
奔星
似的
飞动
着，同
时
又展
开
去，以至于无
穷
。
（
3
）
课
文分
为哪
几部分，
概
括每一部分的
内<
/p>
容。
第一部分
(1-3):
在昏沉的夜
,
看到一
个
“好的故事”
。
第二部分
(4-11):
“好的故事”
在朦
胧
中逐
渐清
晰地展
开
。
第三部分
(12):
照
应开头
,
写对
美好事物的
执
着追求。
（三）生字
书写
出示生字：
搁
综
澄
萍
藻
漾
焰
削
瞬
凝
骤
掷
陡
1.
记<
/p>
生字：
开动脑
筋
记
生字。
学
生各抒己
< br>见
，然后
教师总结
：
（
1
）生字
归类
游
戏
：送字
宝宝
回家
左右
结构
：
搁
综
澄
漾
焰
削
瞬
凝
骤
掷
陡
上下
结构
：萍
藻
（
2
）加一加：熟字加偏旁
澡
+
艹
=
藻
纟
+
宗
=
综
冫
+
疑
=
凝
扌
+
阁
=
搁
（
3
）
换
一
换
：熟字
换
偏旁
削
-
刂
+
氵
=
消
澄
-
氵
+
目
=
瞪
焰
-
火
+<
/p>
阝
=
陷
<
/p>
2.
指
导写
字：
（
1
）
师
范
写
，重点指<
/p>
导
“
搁
、
综
、澄、萍、藻、漾、焰、削、瞬、凝、
骤<
/p>
、
掷
、
陡”
并讲
述，
组词
、造
句、指
导
：
出示生字：
搁
：左窄右
宽
。
“
扌
< br>”的
竖
要
长
，
“
门
”
宽
大，
里面“各”稍
小。
组词
、造句
出示生字：
综
：
“
纟
”要窄，
“示”的
两横
中下
横
稍
长
，
竖钩
在
横
下，左
边
是
撇
，右
边
是点。
组词
、造句
出示生字：澄：
“登”
上
边
左右部分
写
法不一
样
，
两边
的
横撇
和捺要
宽
展；下
边
“豆”稍窄，下
横
要
长
。
组词
、造句
出示生字：萍：要
写紧凑
，中
间
三
个
“口”
要
匀称
，下
边
“木”
扁
宽
，中
竖
横
上部分要短
，
撇
捺舒展。
组词
、造句
出示生字：漾：右
边
中
间
是“王”
，
下
边
是“永”不是“水”
，
“永”中
间
是
横
折
钩
。
组词
、造句
出示生字：焰：
“火”中
间
的
撇
要
长
，右点靠下，右
下
边
是
“臼
”不是“白”
，
上
边
< br>是短
撇
，中
间
< br>分
开
。
组词
、造句
出示生字：
削
：
“肖”要窄，上
边与
“小”
有差
别
，
“月”
的
撇变为
一
竖
，
“
刂
”
竖钩
的
竖
要
长
。
组词
、造句
出示生字：瞬：
“
冖
”
下右
边
的
< br>横
和倒
数
第二
< br>笔
不相
连
。
组词
、造句
< br>出示生字：凝：
两
部分要
紧凑<
/p>
，
“匕”和“矢”
要窄小，右上
边横撇
要小，
撇
末端有一点，下
边横钩
，末
笔
捺要重。
组词
、造句
出示生字：
骤
：左右
两边
要窄
长
< br>，中
间
“
关
”
稍窄小，
两横
稍向右上拉。
组词
、造句
出示生字：
掷
：左右
两边
要窄
长
，中
间
“
关
”
< br>稍窄小，
两横
稍向右上拉。
组词
、造句
出示生字：陡：
“土”
的第二
横
稍
长
，下面
撇
捺，
撇
短捺
长
。
组词
、造句
（
2
）老
师
范
写
，
学
生在<
/p>
习
字本上描
红
、
临写
生字。
（提醒
写
字姿
势
。
）
（
3
）
指名
说说这
些生字在田字格中的位置以及
书写
要点。
（
4
）
教师
巡
视
指
导
，强
调写
字姿
势
，
（
课
件出示）提出要求。
看准每
个
字在田字格里的位置。
< br>
看
清
每
个
字的
结构
，放慢速度。
严
格按
笔顺
描
写
。
（
5
）展示
学
生
写
字作品，
讲评
，适
当奖励
。
（三）
课
堂
练习
1.
根据
拼
音
写汉
字
d
à
n
ɡ
y
à
n
ɡ
p
í
n
ɡ
z
ǎ
o
hu
ǒ
y
à
n
（
）
（
）
（
）
2.
用下面句子中的加
横线
的
词语
造句。
（
1
）
许
多美的人和美的事，
错综
起
来
像一天云
< br>锦
，而且万
颗
奔星似的
飞动
着，
同
时
又展
开
去，以至于无
穷
。
（
2
）大
红<
/p>
花和斑
红
花，都在水里面浮
动
，忽而碎散，拉
长
了，如
缕缕
的
胭
脂水
，
然而
没
有
晕
。
三、
课
堂小
结
本
节课<
/p>
我
们
通
过
朗
读
、指
读
，
读
熟了
课
文，掌握了字音，
学习
了本
课
生字，理
解了
词语
含
义
，
并
掌握了
识
字、理解
词语
的方法。另外，
读
完
这<
/p>
篇
课
文，我
们<
/p>
知道
作者所描
写
的好的故事就是一
个梦
境，表
达
了美好事物的
执
着追求。
四、布置作
业
积
累文中
优
美的
语
句。
五、板
书设计
好的故事
第一部分
< br>(1-3):
在昏沉的夜
,
看到
一
个
“好的故事”
。
< br>
第二部分
(4-11):
“好
的故事”在朦
胧
中逐
渐清
晰地展
开
。
第三部分
(12):
照
应开
头
,
写对
美好事物的
< br>执
着追求。