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2021年2月23日发(作者：年会创意小游戏)

《成语故事》阅读指导教学案例

柏各庄中心小学

二年级

马瑞霞

一．指导要求：

1.< /p>

通过指导学生阅读成语故事，提高学生学好成语故事的兴趣与信心。

2.

通过指导学生阅读成语故事 ，使学生初步掌握成语的特点及成语故事

的阅读方法。

3.

通过阅读，提高学生的阅读能力 ，养成良好的阅读习惯。

4.

通过阅读指导成语故事，让学生在生活和写作中养成积累并应用成语

的习惯

二．指导重点：

调动学生阅读成语故事的兴趣，

并形成成语故事的阅读习惯。

三．指导难点：

指导学生归纳阅读方 法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读能力。

四．课前准备

1

．成语故事书。

五．指导课时

一课时

六．教学过程

1

、导入

师 ：同学们，你们在生活和学习中一定积累了不少成语，你能说几

个给大家听吗？

生：亡羊补牢

惊弓之鸟

一字千金

一心一意

三心二意。。。。

师：

成语是人们长期以来习惯运用的，形式简洁而意思精辟的固定

词组或短语。我们祖国的语言就像一座富有的精神宝库，成语就就这宝库

中璀 璨夺目的珍珠。

2

、走进“成语王国”

师：老师这里也有很多成语要跟大家分享呢！下面跟老师一起去

“

< p>
成语

王国

”

看看吧。

师：首先，介绍给大家的朋友是

“

数字宝贝

”

（出示与数字有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

师：成语王国里还有一群可爱的动物们呢！让我们去

“

动物世界

”

看看

吧。（出示与 动物有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

3

、走近成语故事

< br>师：成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。

经过时间的 打磨，千万人的口口相传，每一句成语都是那么深刻隽永、言

简意赅。阅读成语故事，可 以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美

的语言素材。今天老师也给大家带来了几个 成语故事，想听吗？

4

、成语故事一：《狐假虎威》

出示故事，

师：首先听老师来读一读

边听边想这是一个怎样的故事

（师读故事）

师：下面，同学们自己 读一下故事，把故事读通，读完后告诉老师这是一

个怎样的故事

生自读故事

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