教学

更加生动。

目标

3

.< /p>

让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情

< br>趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。

1

.

创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐 于参与到交际活动中。

教学

2

.

在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人 物的语气、动作等，把故事讲得

重点

更加生动。

让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，

真切感受民间故事的魅力与情趣，

教学

进一步激发学习民间故事的兴趣。

难点

教具

课件。

准备

教学设计

设计意图

一、漫聊民间故事，激发兴趣。

1< /p>

.

同学们，

神奇有趣的民间故事一直深受 大家

【设计意图：

通

激

导入

的喜爱。

谁来说说你最 喜欢的民间故事的名字

?(

指

过设计这 一环节，

（

名发言

)

）分钟

发学生对民间故事

2

.

是啊，惹 人喜爱的民间故事实在是太多了！

的兴趣，

】

< br>

今天我们就开一场民间故事会，

让大家讲一讲自己

与的欲望。

喜欢的民间故事。

板书：民间故事会

二、创设情境，明确任务。

（出示课件

1- 6

）

小组活动，互相讲故事。

1.

小组成员每个人都讲一个民间故事，

选出最

好 的在全班交流。

2.

在讲故事的过程 中，我们可以适当丰富细

【设计意图：

明

确任务这个环节，

能

节，

并填入人 物对话等。

3.

努力做到人物形象生动、

鲜明。

如，

不仅可以适当添加细致的人物形象的描