一幼《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案
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一幼《
3-6
岁儿童学习与发展指南》测试卷答
案
一、填空（共
35
分，每空
1
分）：
1
、《指南》是共有（
32
）个学习和发展目标，（
87
）条教育建议。
2
< br>、为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010
—
2020
年
)
》）和（《国务院
关于当前发展学前教育的若干意见》
）
，
指导
（幼儿园）
和
（家庭）
实施科学的保育和教育，
< br>促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》。
3
、《指南》通过提出
3-6
岁各年龄段儿童
（学习与发展目标）和相应的（教育建议），
帮助幼儿园教师和家长了解（
3-6
岁幼儿学习与发展的基本规律和特点），建
立对幼儿发
展的（
合理期望），实施
科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4
、《指南》（健康、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。每
个领域按照幼儿学习与发展最基本、
最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由
（学习与发
展目标
）和（教育建议
）两部分组成。
5
、《指南》在目标部分别对（
3
～
4
）岁、（
4
～
5
）岁
、（
5
～
6
）
岁三个年龄段末期
幼儿应该知道什么、
能做什么，
大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（幼儿
学习与发展）
的具体方向；
教育建议部分列举了
（一些能
够有效帮助和促进幼儿学习与发展
的教育途径与方法。）
6
、《指南》在健康领域中分为（
3
）个子领域，分别是（身心状况）、（动作发展）、
（生活习惯与生活
能力）
7
、《指南》中关于幼儿身心状况的
目标有（
3
条），分别是（具有一定的平衡能力，
动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。
8
、语言是
(
交流
)
和
(
思维
)
的工具。幼儿期是语言发展，特
别是
(
口语发展
)
的重要时期。
9
、为幼
儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童
趣的图
画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
10
、
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善
并奠定健全人格基础的过程。
人际
交往和社会适应是幼儿社会学
习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
二、判断题：
XXVVXVXVXXVXXVV
1
、
《指南》
在目标部分别
对
3
～
4
岁、
4
～
5
岁、
5
～
6
岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、
能做什么，大致可以达到
什么发展水平提出了合理期望，（错）（末期）
2
、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错）
3
、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少
于
1
小时，提高幼
儿适应季节变化的能
力。（对）
4
、对于
拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
(
对
)
5
、
5-6
岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对
齐
地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）
6
、鼓励幼儿
学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对）
7
、
5-6
岁幼儿在书面表达初步技能的典型
性表现是在成人提醒下，
写画姿势正确。
（错）
（写画时姿势正确）
8.
教
育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕
惩
罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
(
对
)
9
、幼儿的思维
特点是以抽象逻辑思维为主。（错）（具体形象思维）
10<
/p>
、
4-5
岁幼儿能用数字、图画、图表或
其他符号记录。（错）（
5-6
岁）
11
支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和
感性认识。（对）
12
、
幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，
他们表达自己认识和情感的方式和
成人差不多。