小班数学教案目标
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小班数学教案目标
【篇一：幼儿园小班数学教案】
集体备课教案
科目
:
数学
备课人
:
金
菊、杨乾慧
旗杆与跷跷板
活动目标
1
、寻找发现生活中高矮不同的物品。
2
、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出
”
谁高，
谁矮
”.
3
、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。
活动准备
1
、幼儿用书。
2
、高矮不同的物品若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1
、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。
教师
:
这儿
有两把椅子，看看它们一样吗
?
2
、引导幼儿能够准确分辨高和矮。
请一名幼儿上台，配合教师做游戏。
教师
:
现在请大家帮我们两个分一下椅
子。
小结
:
老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。
三、翻开课本第
1
页，先看图，再回答问题。
< br>
1
、图中什么东西最高
?
2
、小熊和小兔哪个高哪个矮
?
四、游戏活动。
1
、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些
事物矮。
2
、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。
活动延伸
幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。
滑滑梯
活动目标
1
、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上
下关系的方位词。
2
、培养幼儿的空间感知能力。
活动准备
1
、幼儿用书。
2
、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1
、双层架子。
教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。
教师
:
请大
家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下
面
?<
/p>
2
、放玩具。
3
、拿玩具。
翻开课本第
2
页，说一说图中什么在上面，什么在下面。<
/p>
三、游戏活动。
教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。
小白兔拔萝卜
活动目标
1
、能准确认识物体的大、小。
2
、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。
3
、能按照从大到小或者从小到大的规则排序。
活动准备
不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。
活动过程
一、导入活动
1
、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？
2
、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问
：哪个
手掌大？哪个手掌小？
小结：通过比较，体会大、小。
二、内容呈现
1
、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。
2
、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说
哪个大，
哪个小。
3
、分苹果。
(1)
按照总选最大的苹果的规则，将这些苹果依次分两个物体。即将
最大的苹果分
给大家，再将剩下的苹果中最大的给小物体，再将剩
下的苹果中最大的大物体，依次这样
分下去，直至分完。
（
2
）随机取两个苹果，将大的一个给大娃娃，将小的一个小娃娃。
4
、翻开课本第
3
页，先看图，再回答问题。
教师
:
小白兔在做什么
?
哪个最大
?
哪个最小
?
小结
:
通过本节课的学习，幼儿能准确区别事物之间哪个大哪个小。
活动延伸
1
、先拿出三个苹果，让幼儿从大到小或者从小到大排序；
2
、再拿出五个或者更多个事物，让幼儿从大到小或者从小到
大排序，
让幼儿能区别两个以上事物之间的大小。
谁排在前面
活动目标
1
、能够理解前、后的含义，准确区分前后顺序。
2
、培养幼儿的方位感知能力。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
1.
报名字。
2.
拍一下手掌。
3.
说一句
”
上午好
”
。
二、内容呈现。
1.
回顾刚刚的游戏，让幼儿说一说什么是从前到后或者从后到前。
2.
幼儿如果用语言表达不清楚，可以让他用动作或者其他
事物来说
明。
3.
翻开课本第
4
页，先让幼儿看图，然后回答问题。<
/p>
苹果
队伍中，
谁在最前面？谁在最后面
?
小结
:
通过讨论课本图画的内容，能准确辨认前后。
三、游戏活动。
1.
教师可以带领幼儿在活动区或者教室外的空地，玩
老鹰捉小鸡
的游戏。
2.
< br>幼儿自由排成一队，教师随机叫出一个幼儿的名字，这名幼儿前
面或者后面的人排
到队伍的最后面，看看谁的反应最快。
四、活动延伸
教师可以教幼儿分辨左、右，将前后左右结合起来学习、游戏。
【篇二：小班数学教案：一一对应】
小班数学教案：一一对应
活动目标：
1.
初步了解物体之间一一对应的关系。
2.
在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3.
乐于参与集体游戏活动。
活动准备：
1.
教具准备：
“
< br>小熊一家
”“
大象运木头
”“<
/p>
方方的搭
”
2.
学具准备：
“
大象运木头
”
；
“
方方的塔
”
。
3.
《操作册》第
1
册第
10
页。
活动过程：
1
、出示
“
小熊一家
”
导入。
今天小熊一家人
要来我们班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、
熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）
2
、集体活动。
（
1
）演示
教具
“
大象运木头
”
< br>
今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头
，（在黑板上
出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。
（出示大象并按大到小排列）
最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？
幼儿：象爸爸
应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？
幼儿：象宝宝应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在象宝宝下面。
教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆
放在
大象的下方。
（
2
）大象与房子的一一对应。
小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教
师出示方
方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，
好吗？
熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的）
依次给小熊一家找到对应的房子。
教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。
3
、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们想要
谢谢
大象一家，他们准备了几种不同的礼物，请你们去看看，这些礼物
< br>送给谁最合适？
操作材料：
大帽子、小帽子
大衣服、小衣服
4
、交流小结，收拾学具。
我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋
友。
5
、活动延伸。
< br>有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪
里？用笔将小动
物和他们的家连起来。
【篇三：小班数学教案】
小班数学教案：裤子比一比
【活动目标】
1
、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2
、愿意上课大胆举手回答问题。
3
、能按照物体的长短差异排出
35
个物体的序列。
【活动准备】
1
、长短不同的裤子图片。
2
、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（
3
—
5
个为一套），排序
底板若干。
【活动过程】
一、裤子比一比。
1
、观察裤子。
教师出示挂图中的
4
条裤子。
师：看，妈妈给
宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？
哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说
出它们长短不一样。
2
、比裤子。
师：哪条裤子长，哪条裤子短？
教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
二、裤子排一排。
1
、教师出示长短排序板。
师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以
怎么
排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。