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设计思路：

我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿

会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入

小刺猬背果子的情景开展此活动，

尝试用不同的方法正确点数

5

以内的物体，

并能按物取数，

了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。

整个活动分为三个大环节。

第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习；

接着数果 树上的果子，果子呈现的方式是有规律的，一排一排的、一列一列的，让幼儿感知

数数时 可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈

妈背 果子的数量进一步感知数数的不同方法，每一次数数后出示相关的数字，体验数字和总

数 的关系。

最后结合了实际的操作，

让幼儿手口一致正确数出自己 果子的数量并能按物取数。

每一环节层层递进，由简易难，帮助幼儿巩固和进一步掌握手 口一致点数的技能，感知物体

的总数与数字相对应的关系，掌握数的实际意义。

活动目标：

1

、尝试用不同的方法正确点数

5

以内的物体，并能按物取数。

2

、了解 小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。

活动准备：

ppt

、幼儿操作材料、数字卡 片等

活动过程：

一、去果园——点数小刺猬的数量

1.

点数刺猬

我请来了一位动物朋友，你认识它 吗？尖尖的刺有什么用呢？

(

刺猬、背果子

)

小刺猬要去果园里背果子，我们和他们一起去吧！

（戴胸饰）看看我们刺猬宝宝都一样吗？有什么不一样呢？

红色的刺猬宝宝站一起，数数有几个？

黄色的刺猬宝宝站一起，数数有几个？

小结：用手点着小刺猬，点一个数一个，就不会错了。

2.

点数果树上的果子

请我们的小刺猬去小椅子下休息一 会吧！

（将头饰放在椅子下）

（出示三颗大树）刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园，看看前 面有几颗果树？三颗果树

一样吗？

果树宝宝有几个红色的小果子？可以用数字几表示？

小结：数数的时候可以从前往后数，还可以从后往前数。

果树妈妈有几个果子？