小学六年级语文总复习(拼音教案)
-
六年级总复习（拼音部分）
教学目标：
1
、了解拼音的作用。
2
、熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。
3
、知道音节的组成。
4
、掌握一些字根，能清楚地判断平、翘舌音，前后鼻音。
< br>
5
、学习声调，掌握标调规则。
6
、认识零声母音节，能运用隔音符号。
7
、熟练掌握大小写字母表。掌握大写规律。会按音序排列。<
/p>
8
、掌握儿化韵、轻声规律。
9
、了解“一、七、八、不”和“啊”的变调规律。
< br>
10
、了解诗歌的押韵。
教学时间：一教时
教学过程：
一、拼音的作用：
1
．同学们，学习拼音对我们有什么帮助呢？
*
拼音可以帮助我们认识汉字。
*
掌握拼音可以帮助我们查字典。
<
/p>
*
我们可以利用拼音在字典中输入汉字。
*
拼音能帮助我们说更标准的普通话。
2
．对啊，汉语拼音是一种重要的学习工具，我们必须熟练掌握
。
二、认识音节：
1
< br>．我们说的话就语音来说，是由音节组成的。一般来说，一个汉字就是一个音节。如：
语文”这句话就有
5
个音节。音节是语音中最小的结构单位
。
2
．音节有以下几种形式：
（
1
）声母
+
韵母
+
声调：
m
ā
h
á
o
这是最普遍的一种形式，就是声母
+
韵母
+
声调。
（
2
）那么，还有哪几种形式呢？
*
声母<
/p>
+
韵母：
ne
men
这是轻声音节，它没有声调。
*
韵母
+
声调：à
n
é
这是零声母音节，它没有声母。
*
整体认读音节：
zh
ǐ
y
ú
n
它不采取拼读，而是把该类音节作为一个整体呼出。
三、复习三张表：
（一）声母表：
1
< br>．一个汉字是一个音节，音节起头的音叫声母。
“我们学
出示表：
b
p
m
f
d
t
n
l
ɡ
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
s
y
w
2
．《汉语拼音方案》
中声母有
21
个，
小学汉
语拼音教材变通了拼写规则，
把起隔音作用的
y
、
w
当作声母，这样，就增加到了
23
个。
3
．要正确认识这些声母，尤其要注意以下几组声母：
*b-d
p-q
：这两组声母该怎样区分呢？
这两组声母均由一竖和半圆组成。在一画右边的是声母
b
和
p
；在左边的，是
d<
/p>
和
q
。
*n-l
：这两组声母该怎样区分呢？
这两个声母的发音方法不同。发“
n
”时，
软腭下降，气流从鼻腔通过。
l
音，软
腭上升，气流从舌头两边通过。
*z c s-zh ch
sh
：我们吴方言地区特别要注意平、翘舌音的区别。
练习：
读下面的字，按声母分类。
召
澡
占
直
坐
尊
正
曾
场
采
错
翠
产
昌
床
藏
师
伺
绍
申
孙
四
叟善
那
腊
乃
劳
利
念
吕
奴
伐
红
荒
峰
混
凡
胡
方
z
：澡
坐
尊
zh
：召
占
直
正
c
：曾
采
错
翠
藏
ch
：场
产
昌
床
s
：伺
孙
四
叟
sh
：师
绍
申
善
n
：那
乃
念
奴
l
：腊
劳
利
吕
f
：伐
峰
凡
方
h
：红
荒
混
胡
（这里，尤其要注意平、翘舌音的区别。）
（二）韵母表：
1
< br>．韵母是汉字字音中除了声母以外的那部分音。韵母分单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵
母，加上一个特别韵母
er
，一共
24
个。
韵母表
单韵母：
a
o
e
i
u
ü
复韵母：
ai
e
i
ui
ao
ou
iu
i
e
ü
e
（
e
r
）前鼻韵母：
an
e
n
in
un
ü
n
后鼻韵
母：
ang
e
ng
ing
ong
（
1
）
单
韵母发音时要注意口形。口型始终不变，声音长而响。
（
2
）
复韵母由两个单韵母组成。发音时，由前一韵母滑向后一个韵母。前一个韵母发
音长而响，后一个韵母发音短而轻。
（
3
）
特别韵母
er
是一个卷舌韵母，
它的用法很特别。
它不和声母相拼，
只
单独作为字音。另外，它还充当“儿化韵”的尾音，注音时只写一个
r
，如“花儿”
（
huar
）。
（
4
）
前、后鼻韵母的区别在鼻尾音上：前鼻韵母的标志是：
n
；后鼻韵母的标志是：
ng
。
*
“
en-
eng
”和“
in-ing
”读音最易
混淆。前鼻韵母，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，
气流从鼻腔通过。后鼻韵母，舌根后缩抵
住软腭，软腭下降，气流从鼻腔通过。
练习：
把下列词语中的带点汉字按相同韵母分类写下来。
冬
天
介
绍
诚
恳
绝
对
清洁
层
次
喜鹊
学
习
功
课
穷
困
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
掠
过
电灯
竭
力
渔翁
雄
伟
杰
出
．
．
．
．
．
．
ie
：介
洁
竭
杰
ü
e
：绝
鹊
学
掠
eng
：诚
层
灯
翁
ong
：冬
功
穷
雄
（三）整体认读音节表：
1
．不采取拼读，
而是把该类音节作为一个整体直接呼出，
这样的音节叫整体认读音节。
整体
认读音节共有
16
个，可以直接给汉字注音，每个音节要整体书写，整体认读。
2
．出示整体认读音节表：
zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yin
yun
yuan
ying
练习；
1
．下列汉字声母相同的一组是
(
D
)
。
A
．抱驳杯跑
B
．劳蓝鸟绿
C
．衷仗胀脏
D
．闪爽伤受
2
．下面汉字韵母不全相同的组是
(
A
、
C
)
A
．灵凌领临
B
．愤分焚奋
C
．拼晶频聘
D
．耕更耿庚
四、辨析平、翘舌音，前后鼻音：
我们这里属于吴方言区，所以平舌翘舌音、前后鼻音分得不是很清楚。在这里，我们向大
家
推荐平舌翘舌音和前后鼻音的类推表。这是利用形声字偏旁进行类推。
en
和
eng
、
in
和
ing
代表字类推表
en
：门
——
闷、们、扪、焖
刃
——
忍、仞、纫、韧
分
——
盆、芬、吩、纷、氛、汾、粉、份、忿
壬
——
任、妊、饪
本
——
苯、笨
申
——
伸、呻、绅、砷、神、审、婶
彡
——
珍、诊、疹、趁
贞
——
侦、祯、桢（帧
zheng
）
艮
——
根、跟、垦、恳、痕、很、狠、恨
辰
——
晨、振、震、赈、娠、蜃
枕
——
忱、沈
肯
——
啃
参
——
参（
cen
）、参（
sh
en
）、渗
贲
——
喷、愤
真
——
缜、镇、嗔、慎
甚
——
斟、葚
eng
：风、正、生、成、争
、丞、更、呈、庚、奉、明、孟、峰、乘、曾、
趁、愣、盛
in
：心
—
—
沁、芯
今
——
衿、矜、妗、琴、芩、吟
斤
——
近、靳、芹、忻、昕、欣、新、薪
民
——
岷、抿
因
——
洇、茵、姻、铟
阴
——
荫
辛
——
亲、莘、锌（亲
qing
家）
林
——
彬、淋、琳、霖
侵
——
浸、侵、寝
宾
——
傧、浜、槟、缤、摈、殡、鬓
堇
——
谨、瑾、鄞
禽
——
擒、噙
禁
——
襟、噤
嶙
——
邻、粼、嶙、磷、鳞、麟
ing
：丁、并、宁、丙、平、令、名、廷、形、定、青、亭、凌、竞、营、
婴、敬、景
练习：
注意下面拼音的区别并写出词语。
b
ǎ
o cáng
（保藏
）
b
ǎ
o cháng
（饱尝
）
rén
mí
ng
（人名
）
rén mí
n
（人民
）
b
ǐ
x
ī
ng
（比兴
）
b
ǐ
x
ī
n
（笔芯
）
g
ā
o
f
ē
n
（高分
）
g
ā
o
f
ē
ng
（高峰
）
f
ē
ng
fù
（丰富
）
f
ē
n
fu
（吩咐
）
mí
ngx
ī
ng
（明星
）
mí
n
x
ī
n
（民心
）
巩固练习：
1
．从下列各组词中，选出加点字读音完全相同的一项，将序号写在括号里。
A
、主
人
—
嘱咐
A
、近似
—
近视
．
．
．
B
、木材
—
木柴
B
、寄宿
—
速
度
．
．
．
．
C
、撒
网
—
纱
网
C
、粗
布
—
初步
．
．
．
< br>．
D
、早
稻
—
找
到（
A
）
D
、知<
/p>
识
—
姿
势（
B
）
．
．
．
．
<
/p>
A
、声
音
—
呻
吟
A
、司
机
—
时
机
．
．
．
．
B
< br>、信
服
—
幸
福
B
、主
力
—
阻
力
．
．
．<
/p>
．
C
、大字
—<
/p>
大治
C<
/p>
、磁
力
—
吃
力
．
．
．
．
D
、乱草<
/p>
—
乱吵
（
B
）
D
、晴<
/p>
朗
—
感情
（
D
）
．
．
．
．
五、声调
声调是语音的高低升降的变
化，在汉语里一个音节一般表示一个汉字，所以声调也叫字调。
普通话里有四种声调，
称为阴平、
阳平、<
/p>
上声、
去声，
习惯上也叫第一声、
第二声、
第三声、第四声，分别用声调符号“
”来表
示。阴平读起来高而平，
阳平读起来是由低到高，上声是先下降再上升，去声是由高到低
。
相同的音节，标上不同的声调，可以表示不同的意思。
练习：
下面各组词语中，调号符合“阴、阳、上、去”的组有哪些，
请全部选出。
1
、雨过天晴
2
、光明磊落
3
、风和日丽
4
、心明眼亮
5
、万紫千红
6
、艰难困苦
7
、锦绣山河
8
、风调雨顺
9
、兵强马壮
10
、汹涌澎湃
11
、百花齐放
12
、雷厉风行
有
____2 4 8
9________________
。
六、标调规则、拼写规则
声调符
号要标在韵母上。如果是单韵母，就标在它上面。复韵母标在开口较大，发音比较响
亮的
那个字母上，遇到
iu
和
ui
，标在后一个字母上；鼻韵母标在除去鼻音字母（
n
ng
）后剩下
的那个字母上。可依据标调口诀来掌握标调方法：
*
a
、
o
、
e
、
i
、
u
、ü，标调
时，按顺序；
iu
并列标在后，
i
上标调把点去。<
/p>
记住口诀，反复训练，一定可以准确地给音节标调。
汉语拼音的音节拼写有一定的规则。
1
、韵母
i
前面没有声母时，
i
前加
y
或把
i
改为
y
。
<
/p>
如：英雄的“英”，音节应为
y
ī
n
(i
前加
y
)
，发扬的“扬”，音节应为“
yá
n
”（
i
改写
为
y
）。
2
、韵母
u
前面没有声母时，
u
前加
w
。
如：乌
鸦的“乌”，音节为“
w
ū
”(u
前加
w)
。
1
、与声母
j
、<
/p>
q
、
x
、
y
相拼时，ü上两点去掉。
如：居民的“居”，音节应写成“
j
ū”(ü去掉两点
)
。
2
、
iou <
/p>
、
uei
、
ue
n
单独成为音节时应写作
you
、
wei
、
wen
。
前面加声母时，应写成
iu
、
ui
、
un
。
如：河流的“流”，音节应为“
liú
”，汇
合的“汇”音节为“
huì
”，轮船的
“轮”音节应为“
lú
n
< br>”。
3
、标调时，调号按
o
e
i
u
ü
顺序标
在韵母上，（如“
i
”“
u
”一起出现时，调
号
应标在后一个韵母上）不能标在声母上。
练习：
4
、
给下面词儿标调：
gu
ī
l
ǜ
ji
ā
n
ju
é
t
u
á
n
ji
é
q
í
n
l
á
o
规
律
坚
决
团
结
勤
劳
zh
ù
y
ì
ni
ú
n
ǎ
i
n
è
i
r
ó
ng
l
ǐ
ng
xi
ù
注
意
牛
奶
内
容
领
袖
l
ì
li
à
ng
sh
ē
n’
à
o
力
量
深
奥
5
、下面
词儿的标调都对了吗？对的在括号内打“√
”
,
错的在括号内打“×”。
ch
é
n
m
ò
chu
á
n
d
ì
f
á
n
m
á
ng
l
í
u
li
à
n
沉
默（√）
传
递（√）
繁
忙（√）
留
恋（×）
ji
ā
o
’
à
o
pe
í
ch
á
ng
sh
ě
ng
l
üè
zhu
ī
qi
ú
骄
傲（√）
赔
偿（×）
省
略（√）
追
求（√）
七、零声母音节：
没有声母，以
a
、
o
、
e
开头的音节。（韵母
+
声调）
请同学们举些例子：
*
ǎ
o
ā
n
ō
u
é
ài
八、隔音符号：
以
< br>a
、
o
、
e
开头的音节（零声母音节），连接在其他音节的后面，有时会使前后音节的界限
发生混淆，就用“，”隔开。
如：
pí
ng’
ā
n
pí’
ǎ
o
有些<
/p>
a
、
o
、
e
开头的音节，
虽然不会和前面的音节发生混
淆，
但为拼音方便，
也要加
“，
”
。
如：
h
ǎ
i’
ō
u
bái’é
练习：
< br>1
、看拼音写词语，注意隔音符号的作用。
t
i
ā
n
t
í
’
à
n
ku
à
i
k
ù
’
à
i
ji
ā
ng
j
ī
’
á
ng
(
天
)
(
提案
)
(
快
)
(
酷爱
)
(
将
)
(
激昂
)
2
、给下列词语选择正确的读音。
反感（
f
ǎ
n
g
ǎ
n f
ǎ
n
’
g
ǎ
n
）
西南（
x
ī
n
á
n x
í
’
n
á
n
）
海鸥（
h
ā
i
ō
u h
ǎ
i
’
ō
u
）<
/p>
方案（
f
ā<
/p>
n
à
n
f
ā
n
’
à<
/p>
n
）
3
、给下列词语的音节标上声调，需用隔音符号的，请补上。
堤岸（
d
ī
’
à
n
）
电（
di
à
n
）
皮袄（
p
í
’
ǎ
o
）
飘
（
pi
ā
o
）
障碍（
zh
à
ng
’
à
i
）
河岸（
h
é
’
à
n
）
心爱（
x
ī
n
’
à
i
）
平安（
p
í
ng
’<
/p>
ā
n
）
4
、读下列词语，把拼写时需要使用隔音符号的词语用横线画出来。<
/p>
激昂
鲜嫩
海鸥
延安
欺侮
热爱
饥饿
西安
原委
大怒
黑鹅
几年