二年级狐假虎威教案
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二年级狐假虎威教案
二年级狐假虎威教案一
1
正确、流利地朗读课文，
背诵课文。理解课文内容，懂得成语“
狐假虎威”的寓意。
2
认
读文中
20
个生字及由生字组成的新词，掌握多音
字“闷”
。
3
指导书写生字。
教学重点：
认读文中
20
个生字并朗读理解韵文是重点。
教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。
1
理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。
旁记：
2
学习生字识字形。
头饰、布景、生字卡片
小朋友我们今天学习
(
板书
:)
这一课的
2
比较少
,
通过预
习
,
认识了没有
?
好
.<
/p>
现在我请小朋友读读课文
,
看看能不能<
/p>
把生字读正确。小朋友自己先练习说一下。
2
、
谁来给大家说说呢！
3
、
谁能用一句话来把这个故事讲出来。
别看讲的少，
课不那么容易啊！大家可以默读一下课文，想一想。
仔细读课文，
课文中有一
句话就把这个故事的内容概括
出来了，也就是说，把“狐假虎威”的意思说出来了，谁能
找到，请划下来。
4
、根据回答出示：
“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百
兽吓跑的。
”
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你能不能将这句话的意思用自己的意思把话说出来。
5
、是的。这句话就是“狐假虎威”的意思，这样看来
，
“假”在这里的意思就是
看出来了吗！这里的“假”是
7
、
，我们来看看字典中有没有“借”的意思。
8
、这下我们明白了，
“狐假虎威”的“假”是借用的意
思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。下面我们认真的读
一读这个故事，要
读得正确、流利、读出感情。
、生读：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，
一只狐狸从老虎的身边窜过，老
虎扑过去，把它逮住了。
、
“窜”是什么意思，可以换个词语吗！
、学生可能回答“跑”
。师问
：为什么不用“跑”呢！
我们再来请教一下字典先生，看看“跑”和“窜”到底有什
么不一样！
、学生回答：逃跑、乱跑
<
/p>
、那么在这里是乱跑还是逃跑呢！理解了，老虎来了，
狐狸紧张不
紧张大家再读一读，看谁能大家感到紧张。
9
、请小朋友自己读一读
3
—
< br>6
小节，看谁读懂了，怎样
读狐狸和老虎的对话，
、
“骨碌”是什么意，谁懂了！能做个
动作给
老师看吗！
、这就是“骨碌
”的意思，
从这句话中，
你看出了什么！
、是的。
“扯着嗓子”的“扯”懂吗！
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学生可能会被老师的动作觉得是“拉”的意思。
、不错，那“扯着嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢！
把嗓子拉长！这受得了吗！想想是把什么拉长！读一读就知
道了
！读懂了吗！是
把什么拉长！
、对就是把声音拉长，狐狸告诉老虎，我不怕你，最后
一个
“我”
字要拉的长一点，
而且要读出问的语气。
注意
< br>“
我”
后面是一个问号。
、第四节狐狸说的一段话很难读，大家看看，怎样读，
用什么样的语气读，才能把老虎蒙住。
指名读：老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是
违抗了老天的命令。我看你多大胆子。
师范读，学生练读。
、一生上台读。师：你想，老虎把你逮住了，你不能把
老师蒙住的话，你就没命了。
、你胡说，我是森林之王，我又没有到退休的年龄，老
天爷怎么
不让我当大王了呢！你的话我不信！
、
暗示学生接下去说：
不信，
我带你到森林深处走一趟，
让你
教学过程
看看我的威风。
小结：下节课我们就跟狐狸到森林去走一走，现在休息
一下。
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继续学习课文
头饰、布景、生字卡片
1<
/p>
、上节课同学们读得真好，特别是那位学生学狐狸蒙
老虎的话，口
气大，又神气。连我都被蒙住了。现在，咱们
接着往下读。下面
7
、
8
两节就是写他们到森林去的情景
。
这两节写的故事表演一下。要想演好，必须要先读好他们。
1
、
2
、
现在请五位小朋友，
分别扮演狐狸，
、
老虎、
< br>小兔子、
小野猪、小鹿。其他的小朋友当导演，导演更了不起。各位
导演看看狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么！请读书，根
据书上的要求指导
。
3
、这两位导演读书很认
真，
，那么小兔啦，野猪啦、应
在什么地方！
< br>
4
、看来小朋友读书很认真，都是出色的导演
，下面请
意味小朋友读
7
、<
/p>
8
两节，由五位扮演动物的小朋友表演。
5
、问；老虎，你在东张西望些什么！
你为什么跑，怕谁呀！
7
、请学生进行评价。
8
、看了表演，我想，神气活现，摇头摆尾，半信半疑
，
东张西望一些词都明白了。
小朋友再读的时候一定会读的特<
/p>
别有感情。大家读。
9
、小朋友，看到小动物们逃走
了，它会怎么想的呢！
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所以我们讲老虎
10
、齐读最后一节。
小朋友，
《狐假虎威》是个成语，直到现在，人们说话
的时候些文章的时候还经常运用成语。请看下面一段话：出
示：
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官
问：
“小孩，
你什么的干活！
”
一个汉奸狗腿子狐假虎威的说：<
/p>
“皇军问你是干什么的，
快说！
”
王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙
的说：
“放牛的！
”
大家读一读这篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么
意思！
我教师：学了课文，我们知道了狐狸借着的老虎的威风
把小动物们吓跑了，老虎也相
信的狐狸的话，没敢吃他。那
你们喜欢狐狸吗！
学生
1
：我不喜欢狐狸，因为它太狡猾，专门骗人。
学生
2
：我也不喜欢狐狸，因为它自己没本
事，靠老虎
的威风把小动物们吓跑。
学生
3
：我喜欢狐狸，因为它很聪明。
教师：你和别人想得不一样
，狐狸明明在骗老虎，只能
说它狡猾，为什么说它聪明呢！
学生
3
：因为老师以前教育过我们，遇到坏人相威胁我
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