英语拼读规则(完美打印版)
-
《英语单词拼读规则表》
字组概念的引入
字母是书写英语单词
的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音<
/p>
中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对
应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单
词的
拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母
和元音字母组合的
合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
< br>
字母数量少（
26
个），字组
数量多（
73
个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母
数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习
者的负担。如
chic
k
一词，字组数是三个
ch-i-
ck
，字母数是五个
c-h-i-
c-k
，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音” 与“形”统一起来。如
chick
一
词
，如果把
chick
拆分开来看
c-h
-i-c-k
，我们并不知道每个字母发什么音，只有把
ch<
/p>
、
i
、
ck
看成字组，以字组为单位来看待这个词，
才能看出词形与读音之间的
对应关系，
ch-i-ck
分别对应
[
t
]
、
[i]
和
[k]
音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式
地记忆五
个字母要容易得多。
英语是
一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词
的拼写形式
和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词
形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读规律，可以把三个方面
记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据
其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读 当成一个整体来对待。记住
了词形，
也就记住了词音，
记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。
将记忆单词的三个方面<
/p>
（记词形、
记词音、
记词义）
简化为
“一
一对应”式的记词方法。所谓“一一对
应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对
应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。
总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高
、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知
音，
音形互佐，
见到一个单词能够读出来，
会读的单词能够写出来。
只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，
有声地学习英语，
学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识
记英语单词的难度。
记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，
还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不
同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许
多学习者前进的道路，他
们不能轻松应对英语单词的拼读问题，
也就很难进一步更深入地学习英语。
由此可见，
尽早、
尽快、
尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，
对
英语学习者来说是非常重要的。
英语字组表
元音字母
元字组
字
组
辅字组
辅音字母
辅音字组
元音字组
元音字母
:
a e i/y o u
元音字组
:
ar er ir or
ur
are ere ire
ore ure
1
ai/ay air al au/aw
ea ear ee
eer ei/ey eu/ew
ie
oa
oar/oor oi/oy oo ou/ow our
ui
辅音字母
:
b c d f g h
j k l m n p q r s t v w- x y- z
辅音字组
:
ch -ck -dge
dr- -ds gh gu- kn- -mn
-ng ph qu- sh
-tch th tr- -ts wh- wr-
关于《英语单词拼读规则表》的几点说明
字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一 一对应关系，倒是字组
与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此
，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单
词的“音”与“形
”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见
，在
掌握
26
个字母的基础上熟记一部
分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，
深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，
可以使学
习者准
确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准
确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难
度。
一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母
在开音节中
a
在闭音节中
在开音节中
e
在闭音节中
在开音节中
i
在闭音节中
在开音节中
o
在闭音节中
在开音节中
u
在闭音节中
读
音
[ei]
[
æ
]
[i:]
[e]
[ai]
[i]
[ou]
[
]
[ju:]
[
]
name plane
Jane baby cake
bag dad hat map black
back
he these me Chinese
bed
let pen desk yes egg
例
词
编
号
1-01
1-02
1-03
1-04
1-05
1-06
1-07
1-08
1-09
1-10
1-11
bike fly drive time
nice kite
fish big drink sit milk swim
those close go hoe home no
clock not box shop sock
student excuse duty Tuesday
bus cup jump much lunch
在开音节
中，元音字母
u
在辅音字母
j l r
s
后面时读
[u:]
音，例如：
June blue ruler super
二、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母
a
读
音
[
]
China another woman breakfast
2
例
词
编
号
2-01
[i]
[
]
e
[i]
[
]/[i]
i
[ai]
[
]
o
[
u]
[
]
u
[ju:]
orange comrade village
cabbage
hundred student open weekend
chicken pocket begin children
holiday beautiful family animal
exercise satellite
second
tonight somebody welcome
also zero
photo
autumn diffcult
popular congratulation January
2-02
2-03
2-04
2-05
2-06
2-07
2-08
2-09
2-10
2-11
动词中的
a
如果处在开音节位置，
a
读
[
ei]
音，例如：
operate
u
处在开音节位置，又在辅音字母
j
l r s
后面时，读
[u(:)]
音
，例如：
July influence February issue
2-12
在非重读音节中，许多单词中的元音字母
a e i
即可以读作
[
]
音，也
可以读作
[i]
音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母
a
在
[w]
音后面
a
在
f n sk ph sp ss
st th
前
i
在
-nd -ld
< br>和
gh
前
o
在
-st
-ld
前
读
音
[
]
[
α
:]
[ai]
[ou]
例
词
want what watch wash quality
after plant graph ask grasp glass fast
father
find child light high
most postcard old cold
编
号
3-01
3-02
3-03
3-04
o
在
m n v
th
前
[
]
come monkey love mother
3-05
四、
-r
音
节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
ar
ar
在
[w]
音后面
or
or
在
[w]
音后面
er
ir ur
读
音
[
α
:]
[
:]
[
:]
[
:]
[
:]
car farm dark
sharpener
warm quarter towards
forty morning short
word
worker worse
certainly bird Thursday
例
词
编
号
4-01
4-02
4-03
4-04
4-05
4-06
4-07
辅音字母
r
双写时，前面的元音字母不能与
r
构成
-r
音节
,
而是按重读闭音节
的拼读规则发音。例如：
carry sorry hurry
-r
音节在非重读音节中通常读
[
]
音，例如：
dollar teacher martyr
forget Saturday
五、
-re
音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
are
读
音
[
ε
]
care dare hare
3
例
词
编
号
5-01
ere
ire
ore
ure
[i
]
[ai
]
[
:]
[ju
]
here mere
fire hire wire
more score
before
pure cure
5-02
5-03
5-04
5-05
5-06
are ere ire ore
很少出现在非重读音节中，<
/p>
ure
在非重读音节中读
[
]
音，例如：
picture pleasure
重读元音字母加
< br>Rr
，
再加非重读元字组时，
重
读元音字母应按
-re
音节拼读规则拼读，
字母
Rr
读
[r]
音。
例如：
par
e
nt
zer
o
stor
y
dur
i
ng
inspir
i
ng
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：
orange very American
paragraph
六、元音字组在重读音节中的读音
元音字组
ai/ay
air
al
al
在
f
m
前
au/aw
读
音
[ei]
[
ε
]
[
]
[
:l]
[
α
:]
[
:]
[i:]
ea
[e]
[ei]
[i
]
ear
[
ε
]
[
:]
ee
eer
ei/ey
[i:]
eu/ew
在
j l r s
后
ie/ei[s]
音之后
oa
oar/oor
oi/oy
oo
[u]
ou/ow
[au]
book look cook foot
good
flower house count down
4
[ju:]
[u:]
[i:]
[ou]
[
:]
[
i]
[u:]
either key
new few newspaper
flew brew jewelry
piece
field receive
coat Joan boat goal
roar board door floor
noise
point boy toilet
broom food tooth
school
[i:]
[i
]
[ei]
afraid rain wait day
play
air hair chair pair repair
small ball talk wall all
always also salt almost
half
calm
autumn daughter draw
teach easy cheap please
heavy bread sweater weather
break great
hear dear near
clear year
bear pear wear swear
earth learn early
jeep week
green three
pioneer deer beer
eight neighbour they
例
词
5-07
5-08
编
号
6-01
6-02
6-03
6-04
6-05
6-06
6-07
6-08
6-09
6-10
6-11
6-12
6-13
6-14
6-15
6-16
6-17
6-18
6-19
6-20
6-21
6-22
6-23
6-24
6-25
[ou]
[
]
[u:]
[
:]
our
[au
]
[
:]
ui
在
j l r
s
后
七、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群
ai/ay ei/ey
ow
元音
字组在非重读音节中读
[
]
音或
[i]
。
例如
:neighbour serious famous
biscuit coffee
-sion -tion
-sion
在元音字母后
-tion
在
s
后
-sten
-stle
-sure
-ture
八、元字组在复合词非重读音节中的读音
[ju:i]
[u:]
know row throw though
young
country enough
group you soup
course your four
our hour
ours
journey
fluid suicide
tuition
juice fruit suit
6-26
6-27
6-28
6-29
6-30
6-31
6-32
6-33
读
音
[i]
[ou]
Sunday
foreign monkey
例
词
编
号
7-01
7-02
7-03
yellow
sparrow tomorrow
[
n]
[
n]
[
n]
[sn]
[sl]
[
[
]
]
impression nation
vision
decision occasion
question suggestion
listen
whistle
pleasure measure
picture
culture
7-04
7-05
7-06
7-07
7-08
7-09
7-10
复合词中的第二
部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。
例如：
everyday[ei]
handbag[
æ
]
blackboard[
:]
8-01
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读
音节的读音规
则发音。
例如：
sun
太阳
+
day[ei]
日子
＞
Sunday[i]
星期天
holy
神圣
+
day[ei]
日子
＞
holiday[i]
假日
break
中断
+ fast[
α
:]
斋戒
＞
breakfast[
]
早餐
cup
茶杯
+
board
木板
[
:]
＞
cupboard[
]
碗柜
8-02
5
九、辅字组的读音
辅字组
b
[/]
c
c
在
e
前或在
i/y
< br>前
[k]
[s]
[
ch
[
-ck
d
-dge
dr-
f
g
g
在
e
i/y
前
]
bomb tomb
cake picture coat music
face
decide cinema
much chick rich teacher
school headache chemistry
machine Chicago
cock pocket
black knock
doctor bread hand day
bridge fridge
children
driver drink
five four breakfast
bag gardon go
orange large
German
cough enough
light
daughter high
guess league dialogue
language anguish
hot head
house hand
hour honest
jeep
jar joke join July
kind bike skate make
week
knife know knock
life
milk school tall
monkey come autumn
autumn column solemn
not
shine ten note
uncle thank hungry
morning young wrong
paper
plane pig ship pen
elephant photo
telephone
Iraq
quality quite
red rubber ruler
sit sleep
desk
6
9-02
9-03
9-04
9-05
9-06
9-07
9-08
9-09
9-10
9-11
9-12
9-13
9-14
9-15
9-16
9-17
9-18
9-19
9-20
9-21
9-22
9-23
9-24
9-25
9-26
9-27
9-28
9-29
9-30
9-31
9-32
9-33
9-34
9-35
读
音
[b]
bike bus bag
例
词
编
号
9-01
[k]
]
[k]
[d]
[
]
[dr]
[f]
[
]
[
]
[f]
gh
[/]
gu- -gue
gu
在非重读音节中
[
]
[
w]
[h]
h
[/]
j
k
kn-
l
m
-mn
n
n
在
[k]
[g]
音前
-ng
p
ph
q
qu-
r
s
在词首或清辅音前
[
]
[k]
[n]
[l]
[m]
[m]
[n]
[
]
[
]
[p]
[f]
[k]
[kw]
[r]
[s]