四年级上学期期中考试语文试卷含答案(部编版)
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四年级（上册）期中考试
语文试卷
一、解答题
1
．（
4
分）选择正确读音或词语，用
“√”
标出
（
1
）雅鲁藏（
zàng
cáng
）
布大峡谷的美景，将永远被我收藏（
zàng
cáng
）
在
心里。
dì
dì
（
2
）那
“
鸟的（
de
dí
）
天堂
”<
/p>
的（
de
dí
）
确是鸟的天堂啊！
（
3
）
观众
（陆续
连续）
走进影
剧院观看电影。
第一场演完后，
又
（持
续
继续
）
演
下一场
，精彩的影片博得观众一片喝彩。
（
4
）我在学习时，有错误就（改正
改变）
，并不断（改善
改进）
自己的学
习方法。
< br>2
．（
6
分）看拼音，写词语。
ng
gé
有些古怪。说它
tān
wán
吧，的
确是呀，要不怎么会一天一夜不
猫的
xì
n
zhí
回家呢？可是，它听见老鼠的一点响动，又是那么
jì
。闲暇时间，它用身子蹭
你的腿，
把脖子伸出来让你给它
zhuā
yǎng
，
或是在
你写作的时候，
跳上桌来，
在
gǎo
zhǐ
上
cǎi
yìn
几朵小梅花。
3
．（
6
分）按要求，写成语
若
若现
随
而安
绿树成
不可思
变化多
横
江面
<
/p>
．．．
（
1
）照
着画
“
﹣﹣﹣
”
的词语仿写两个：
（
2
）你能用
“…”
的词语写一句话吗？
4
．（
6
分）按要
求改写句子。
（
1
< br>）难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）
（
2
）
蟋蟀感到疲劳，它
在未完工的门口休息一会儿。（补上关联词）。
（
3
）蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）
1
5
．（
16
分）按课内外积累内容填空。
<
/p>
（
1
）有时候，我们对自己所处的环境，
正在做的事反而不及旁人清楚，这就是
“
旁观者
清，
”
。宋代诗人苏轼的《
》中的诗句
“
，
。
”
也说明了这个
道理。
（
2
）
面对一道数学题，
我绞尽脑汁，
百思不得其解，
正在我
“
”
时，<
/p>
爸爸给我一点提示，
我恍然大悟，这可真是
“
”
啊！（用书中的诗句填空）
（
3
）童话可以分为两大类。一类是有作家创
作的，著名的有丹麦的
、德国的豪夫童话
等；另一类是人民群众口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有
（
4
）对联
“
绿水本无忧，因风皱面；
，
”
使用的修辞方法是
。
（
5
）课外古诗填空：
，寒食东风御柳斜。黄四娘家花满蹊，
（
6
）同学
们，这段时间你读了《
》，这本书中给你印象最深刻的一
个故事（一两句话
概括就可以）
6
．（
10
分）阅
读
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或
是在写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不
同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高
兴。它若是不高兴啊，
谁说多少好话，它
一声不出。
（
1
）这段话节选自
先生的《
》，本单元我们还学习了他写的《
》
（
2
）
“
几朵小梅花
”
在文中指
，从这个比喻句可以体会到作者对猫的
之情。
（
3
）文中哪些句子表现了猫的
“
温柔可亲
”
，请用
“
﹣﹣﹣
”
画出来。
（
4
）这段话主要写小猫
时不同的表现。
（
< br>5
）在括号里填上恰当的关联词，并用它写一句话。
7
．（<
/p>
12
分）阅读下面短文，回答问题。
当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。
有几只
鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得
最高，它就
越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高
2
高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一
只很小的小鸟。当鹰已经飞不
动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。
这个故事像我们的生活，
我非常
喜欢它。
我们每个人都可以飞得更高一些。
我
< br>们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那
< br>些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。
（
1
）请给短文加个题目。
< br>（
2
）在文中的横线上填上合适的关联词。
（
3
）文中的第
自然段是母亲给我讲的故事。
（
4
）为什么小鸟比鹰飞得还要高？在文中
用横线画出相关句子。
（
5
）
“
我们能飞多高，
在
很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。
”
这句话中
“
我们下面的那只鹰
”
指的
是
。
（
6
）试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？
九、习
作（
30
分）
8
．（
30
分）要求：同学们你一定
喜欢许多的小动物吧，比如忠诚的小狗、可爱的小猫、蹦蹦
跳跳的小白兔、温顺的小鹿、
可爱的小松鼠
„„
写一写你喜欢的一种动物，具体地说出动物<
/p>
的特点，表达自己的感情。题目自拟，
350
字左右。
100
3
200
300
400
500
4
四年级（上册）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、解答题
1
．（
4
分）选择正确读音或词语，用
“√”
标出
（
1
）
雅鲁藏
（
zàng cáng
）
zàng<
/p>
（
√
）
布大峡谷的美景，
将永远被我收藏
（
zàng cáng
）
cáng
（
√
）
在心里。
dì
dì
（
2
）那
“
鸟的（
de
dí
）
de
（
√
）
天堂
”
的（
de
dí
）
dí
（
√
）
确是鸟的天堂啊！
（
3
）
观众
（陆续
连续）
陆续
（
√
）
走进影剧院观看电影。
第一场演完后，
又
（持续
继续
）
继续（
√
）
演下一场，精彩的影片博得观众一片喝彩。
< br>（
4
）我在学习时，有错误就（改正
改变）
改正（
√
）
，并不断（改善
改进）
改进（
√
）
自己的学习方法。
【解答】本题考查
学生结合语言环境准确读准多音字的读音和运用词语的能力。
（
1
）藏
[
c
áng
]
1
．隐避起来：埋～．包～．
[
zàng
]
1
．储放东西的地方：～府。宝～．结合语
境本句应该是：雅鲁
藏（
zàng
）布大峡谷的美景，将永远被我收藏（
cáng
）在心里。
（
2
）的
[
< br>de
]
1
．定于与后面的名词是
修饰关系：美丽～风光，
[
dì
]
箭靶的中心：中～
|
有～放
矢。
[
目的
]
要达到，
[
dí
]
真实，实在：～当
|
～确。
[
dī
]
（外）
“
的士
”
（出租车）的省称：
）
确是鸟的天堂啊！
打～
|
～哥。结合语境本句应该是：那
“
鸟的（
de
）
天堂
”
的（
dí
（
3
）
“
陆续
”
表示有先有后，时断时续，
< br>“
连续
”
相连接续。
“
持续
”
无间隔，连续不
断，
“
继续
”
连续下去；不中断进程。结合语境本句应是：观众（陆续）走进影剧院观看电影。第一场
演完后，又（
继续
）演下一场，精彩的影片博得观众一片喝彩。
（
4
）
“
改正
”
纠正错误，
“
改变
”
改换，更改，
“
改善
”
使原来的状况变得好些，
“
改进
”
。改变原有
状况，使得到提高。结合语境本句应是：我在学习时，有错误就（改正
），并不断（改进）
自己的学习方法。
2
．（
6
分）
看拼音，写词语。
ng
gé
性格
有些古怪。说它
tān
wán
贪玩
吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜
猫的
xì
n zhí
不回家呢？可是，
它听见老鼠的一点响动，又是那么
jì
尽职
。闲暇时间，它用身子
蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它
zhuā
yǎng
抓痒
，或是在你写作的时候，跳上桌来，
在
gǎo
zhǐ
稿纸
上
cǎi yìn
踩印
几朵小梅花。
【分析】此题根据拼音
写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错
5
的形近字，难写字要重练习。
【解答】答案为：
性格；贪玩；尽职；抓痒；稿纸；踩印。
3
．（
6
分）按要求，写成语
若
隐
若现
随
遇
而安绿树成
荫
不可思
议
变化多
端
横
贯
江面
<
/p>
．．．
（
1
）照
着画
“
﹣﹣﹣
”
的词语仿写两个：
笨手笨脚、不慌不忙；
（
2
）你能用
“…”
的词语写一句话吗？
< br>小刚平时学习努力认真，这次考试考得太差，大家觉得不可思议。
【分析】本题考查成语的积累，词语的仿写和造句。解答时只
要回顾以前所学即可。注意不要
写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析。<
/p>
【解答】若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮挡了阳光。
不可思议：指无法想象，难以理解。
变化多端：形容变化极多。
横贯江面：就是从江此岸直通到彼岸。
（
1
）考查了词语仿写：词语是
AB
AC
式，类似的词语有：笨手笨脚、不慌不忙。
（
2
）考查了造句，不可思议：指无法想象，难以理
解。例句：小刚平时学习努力认真，这次
考试考得太差，大家觉得不可思议。
故答案为：
若隐若现
随遇而安
绿树成荫
不可思议
变化多端
横贯江面
（
1
）笨手笨脚、不慌不忙。
（
2
）小刚平时学习努力认真，这次考试考得太差，大家觉得不可思议。
4
．（
6<
/p>
分）按要求改写句子。
（
1
）难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）
< br>
孩子们不要离开巨人的花。。
（
2
）
如果
蟋蟀感到疲劳，它
就
在未完工的门口休息一会儿。（补上关联词）。
（
3
）蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）
蟋蟀在草地上唱歌。
6