部编版语文二年级上册课外阅读专项含答案
-
2020-2021
学年部编版语文上册
专项训练
课外阅读专项
第一单元
一、阅读短文，回答问题。
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，
尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面，有一小
撮突起的毛，
毛底下藏
着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛，
像披着一件五彩的
衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。<
/p>
它走起路来昂着头，
有时还拍打着彩
色的
翅膀，
“喔喔喔”地叫，样子真威武。
1.
和“昂着头”相反的意思是
。
2.
短文描写大公鸡的头时，先写
，再写
，然后写
和
。
3.
写出短文中表示颜色的词。
4.
在短文中用“△△”画出表示声音的词。
5.
用“
”画出短文中的比喻句。
6.
短文主要写大公鸡的
。
7.
给短
文加标题。
（写在题目的位置）
二、阅读短文，回答问题。
在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就会啄
(zhu
ó
zu
ō
)
些泥
来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来
，这样骨
(
ɡú
< br>ɡǔ）头很快就能长好。水牛肚子
里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚
子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它们就会
不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（
j
ū
n j
ǖ
n
）杀死。你看，它们多有意思呀！
1.
短文共有（
）句话。
2.
在正确的读音下面画“——”
。
3.
连一连：
①水牛
④吃一种很苦很苦的草
⑦治摔断的腿
②野鸡
⑤不断用舌头舔伤口
⑧治伤口
③猫、狗
⑥啄泥涂在受伤的地方，
⑨治肚子里的寄生虫
用细草把伤口捆起来
4.
“你看，
它们多有意思呀！
”
中的
“它们”
指
这些动物。
5.
用“
”画出这段话的中心句。
6.
给短文加标题。写在题目的横线上。
第二单元
一、
阅读短文，回答问题。
秋天到
秋天到，秋天到，
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，
秋天果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄。
2020-2021
学年部编版语文上册
专项训练
黄澄澄的是梨，
红通通的是枣。
1.
填上合适的量词。
一（
）棉花
一（
）大豆
一（
）葡萄
一（
）柿子
2.
用“△△”画出表示颜色的词。
3.
照样子写出
3
个表示颜色的词。
黄澄澄
红通通：
4.
这首诗共有
小节，标出小节号。
5.
第
1
小节
讲了秋天
长得好
，第
2
小节讲秋天
长得好。
6.
第
1
小节写了那些庄稼？用“
”画出来；第
2
小节写了那些果子？用
“
”画
出来。
二、
阅读短文，回答问题。
五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，
样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下，
加上绿叶的衬托显得非常
好看。
远看就像一棵小树上
落了几只小鸟；
近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美
丽。
1.
短文共有（
）句话。
2.
美丽的近义词是（
）
。
3.
五色梅是由
、
、
、
和
颜色组成的。
4.
用“———”画出文中的比喻句。
5.
“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样
子像一把花伞”意思是：
（
）
①五色梅的花朵有的是黄色，有的
是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。
②五色梅的
花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。
6.
短文中的“小鸟”
“小姑娘”
< br>“花伞”指
。
7.
给短文加标题。
第三单元
一、
阅读短文，回答问题。
熊妈妈收菜
菜园里的蔬（
sh
< br>ū
）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（
lu5
）卜地里，熊妈妈拔（
b1
）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说：
“别吃叶
子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。
”
它们走到白菜地里，
熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈
说：
“你记住，
白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！
”
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：
“你记住，西红柿
的叶子不
能吃，要吃它的果实。
”
小熊对妈妈说：
< br>“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！
”
1.
短文共有（
）个自然段。
2.
用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3.
短文中写了几种
它们是
4.
小熊学到了什么知识？
___________________________________________
_________
5.
你还知道哪
些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。
__________________________________________________
__
2020-2021
学年部编版语文上册
专项训练
二、
阅读短文，回答问题。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名
的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的
顶是尖尖的，四面用几根柱子撑
住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇
一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该
怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能
把亭子做得很小，
让大家带在身上，
该多好啊！
用什么办法才能把亭子做得轻轻
巧巧的呢？
一天，
天气热极了，
鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，
每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
< br>鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，
我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又
轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，
找了一根竹子，<
/p>
劈成许多细条，
照着荷叶
的样子，扎了个
架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦
好
啦
他高兴地喊起来
这东西既能挡雨遮太阳
又很轻巧
< br>后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把
_________
比作
了
__________
。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：
__________<
/p>
。
你还能再写出与它相近的表示心情的
词语吗？
____________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，
鲁班为大家建了许多
__________
，
大家可以
____________
。
但是，鲁班想继续改
进，把亭子做得更
__________
。
一天，
他看见
______________________________<
/p>
，受到了启
发。回家后，他用
_____
___
劈成细条，扎成
_________
，又把
________
蒙在架子上。鲁班造
的
_____
，既
____
________
又
____________
。
第四单元
一、
阅读短文，回答问题。
日
月
潭
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的
太阳，叫“日潭”；另一边像弯
弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉
盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，
同上的茂密的树林。
日月潭的水很深。<
/p>
山林倒映在潭里，
湖光山色，
非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1.
按原文填空：
< br>（
1
）日月潭是
，日月潭在
。
（
2
）小岛把日月潭
，潭的一边像
，叫“
”；另一边
像
，叫“
”。
2.
第
2
自然段有
句话。
3.
用“
”画出第
2
自然段中的比喻句。
<
/p>
4.
“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠
。”
这里的“玉盘”指
“明珠“指
5.
在（
）里填上合适的词。
（
）的太阳
（
）的月亮
（
）的树林
（
）的玉盘
（
）大湖
（
）的日月潭
2020-2021
学年部编版语文上册
专项训练
二、
阅读短文，回答问题。
我家乡有一个美丽的湖，
名叫天鹅湖。
据说许多
年以前，
曾经有一群天鹅在这里栖息生
活。因此而得（dé
de
）名。
湖呈圆形，
湖水清可见底，
碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂
（chuí<
/p>
chuī）柳，在微风的吹（cuī
chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的
身影十分
秀美。树下是一片嫩（nèn
nùn）绿的草地，草地上开着
红的、黄的、蓝的小花。
湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1.
划去短文中画线字不正确读音。
2.
填上合适的词。
（
）的湖水
（
）的树木
（
）的草地
（
）的小桥
2.
能说说第一自然段写的是什么内容：
< br>3.
段
2
中哪个词语
能说明湖水很清？
4.
根据短文填空：第二自然段先写了湖水
_________
、
_______
；再写湖的四周有
_______
；
接着写树下有
______
和
___
____
，最后写湖上有
________
。
6.
选择正确答案，打上
（
1
）短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（
）
（
2
）短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
（
）
（
3
）短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
（
）
7.
给短文加个题目。
第五单元
一、
阅读短文，回答问题。
盘古开天地
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，
朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓
缓上升，变成了天；重而浊
的东西，慢慢下沉，变成了地。
1.
这段话是从课文《
》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故
事，有
《
》
、
《
》等。
2.
我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？
（
）
--
（
）
（
）
--
（
）
（
）
--
（
）
3.
形容
速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？
（
）
（
）
4.
盘古
用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
他的双眼变成了
（
）
和
（
）
；
他的肌肤，变成了辽阔的（
）
，他的血液变成了奔流不息的（
）
5.<
/p>
怀着感恩的心，你想对盘古说什么？
__________________________________________________
__________
二、
阅读短文，回答问题。
谁的本领大
森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它们俩都说自己的本领大。它们决定比一比，请
来大象当裁判员。大象说：
“你们看，河对岸有棵果树，你们谁能先摘到果子，就算谁的
本
领大。”
比赛开始了，大象喊了声
：“预备——跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河边轻轻
一跳，就过去了，一口气跑到
了果树下。梅花鹿回头一瞧，猴子还没过河呢！它得意地想：
“哈哈！这下我准能先摘到
果子啦！”可是，果树太高，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到
果子，心里真着急。
猴子呢，它跑到了小河边，河上没有桥，河里又没有船，过不了河，心里真着急。它
想：
“我会爬树，可是过不了河，梅花鹿过了河，可是又不会爬树，我们互相
帮助，不就能
摘到果子了吗？”于是它就喊了起来：
“梅花鹿，
有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起
去摘果子！”
2020-2021
学年部编版语文上册
专项训练
听到喊声，梅花鹿赶紧往回
跑，驮着猴子跳过了小河，跑到果树下。猴子“嗖”地一下
爬上果树，摘到好多果子，它们一起把果子交给了大象。
大象笑眯眯地说：
“现在，
你们明白了吧，
梅花鹿能过河，
可不会爬树，
猴子能爬树，
可是过不了河。你们各
有各的本领，只有互相帮助，才能摘到果子，本领也就更大了。”
1.
短文共有（
）个自然段，标出小节号。
2.
给加点字选择正确的读音，打√。
它们俩
（
li
ǎ
li
ǎ
ng
）
撒
腿（
s
ā<
/p>
s
ǎ）
着
急（
zh
ā
o
zh
á
o
）
．
．
．
赶紧
（
j
ǐ
n
j
ǐ
ng
）
本领
（
l
ǐ<
/p>
n
l
ǐ
ng
）
笑眯眯
（
m
ī
m
í）
．<
/p>
．
．．
3.
照样
子写词语。
跳了又跳
（
）
（
）
笑眯眯
（
）
（
）
4.
在短
文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。
1
形容骄傲自满，沾沾自喜的样子。
○
（
）
2
形容跑得特别快的样子。
○
（
）
3
本事。
○
（
）
5.
梅花
鹿和小猴用什么办法摘到了果子，用“
”划出有关的句子。
6.
梅花鹿和小猴的本领分别是什么？用“
”划出有关的内容。
7.
读了这篇短文，你明白了什么道理？
第六单元
一、
阅读短文，回答问题。
闹
花
灯
元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。
街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞。最有趣的是龙灯，只见一条长
龙追着宝珠上下翻飞，
全身的鳞片金光闪闪，
龙的尾巴不停
地摆动。
孩子们情不自禁地高喊：
“龙活啦！
< br>”
歌声、笑声、锣
鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。
1.
文章有
个自然段，请标上序号。第
2
自然段共有
句话。
2.
填上合适的词语。
（
）的人们
（
）的花灯
一（
）长龙
（
）地摆动
（
）地高喊
一（
）龙灯
3.
花灯是在
（什么时候）闹的。
4.
填空：
地上跑的是
，天上飞的是
，最有趣的是
。
5.
用“
”画出描写龙灯的句子。
6.
元宵节的夜晚人们开心吗？用“
”画出有关的句子。
二、
阅读短文，回答问题。
一只（zhī
zhǐ）蚂蚁偶然爬
上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：
“哈！小
蚂蚁登
上了珠穆朗玛峰！
”
“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！
”小蚂蚁听了很（满意
得意）
，心
想：
“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征
服
打败）了，我多伟大！得（dé
děi）
赶快回去，向伙伴们（荣耀
炫耀）一番！
”于是，他调（tiáo
diào）头向大树下的巢里
爬去。
不
想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而
起，p
iāo
luò（
）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他
tuō
xiǎn（
）
，
一面叹息道：
“唉，真
kě
lián（
<
/p>
）
，连这么个小土堆和小水洼都过不去！
”小蚂蚁一
面喘气，
一面疑惑不解
“什
么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大
的洋么？”面对赞颂，需
要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1.
给带点的多音字选择正确的读音，打“√”
。
2.
读第
2
自
然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”
。