人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题二(含答案) (3)
-
C
．意与日去
/
相委而
去
（
《陈太丘与友期行》
)
．
．
．
D
．将复何及
/
及
其家穿井（
《穿井得一人》
）
< br>．
．
26
．本文阐述了修身养性
、治学做人的深刻道理。请结合文中相关内容，
说说作者认为修身养性的途径是什么，为
什么这样认为。
【答案】
25
．
B
2
6
．途径是淡泊、宁静；因为不内心恬淡就不能明确志向，不宁静专一就
不能为实现远大理想而长期刻苦学习。
只有内心恬淡宁静，
オ能刻苦学习，
増长
オ干，成就学业。
【解析】
25
．
A.
用于主谓之间，取消句子独立性。
/
语气助词
< br>,
无实意。
B.
都解释为
“
志向
”
。
C.
消逝
/
离开。
D.
来得及，赶上
/
等到。
故选
B
。
<
/p>
26
．本题考查对文章主旨的理解。在《诫子书》中，诸葛亮教育
儿子，要
“
淡泊
”
自守，
“
宁静
”
< br>自处，
鼓励儿子勤学励志，
从淡泊和宁静的自身修养上<
/p>
狠下功夫。他说，
“
夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学
”
。
意思是说，
不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，
要学得真知必须
使身心在宁静中研究探讨，
人们的才能是从不断
的学习中积累起来的；
不下苦功
学习就不能增长与发扬自己的才
干；
没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
《
诫
子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从
“
淡泊、宁静
”
中下功夫，最
忌怠惰险躁。
文章概括了做人治学的重要经验，
着
重围绕一个
“
静
”
字加以论述，
“
静
”
是修身养德的基础。
【点睛】
译文
君子的行为操守，
从宁静来提高自身的修养，
以节俭来培养自己的品德。
不
恬静寡欲无法明确志向，
不排除外来干扰无法达到远大目标
。
学习必须静心专一，
而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，
没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，
急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随
时光而飞驰，
意志
随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世
事、不为社会所用，只能悲哀地坐
守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
阅读文言文，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以
养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫
学须静也，才须学也，非学无以广才，非志
无以成学。淫慢则不能励精，险躁则
不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接
世，悲守穷庐，将复何及！
27
．解释下列句中加点的词。
（
1
）夫君子之行
（
2
）遂成
枯落
．
．．
28
．翻译下列句子。
（
1
）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（
2
）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。<
/p>
29
．本文就哪几方面进行了论述？从
这几个方面是如何展开论述的？
【答案】
27
．
（
1
）操守、品德
（
2
）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
28
．
（
1
）不内心恬淡、
不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集
中精神，无法达到远大的目标。
（
2
）放纵懈怠就
不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
29
．就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调
一
个
“
静
”
字，
修身要静，
学习要静，
获得成功也取决
于静，
把失败归结于
“
躁
”
字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
【解析】
27
．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在
句子的意思，然
后根据句子的翻译推断词语的意思。
①
句意为：君子的操守。行：操守、品德。
②
句意为：最终枯败零落。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
<
/p>
28
．
本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文、
不遗漏、
不增减内容，<
/p>
译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
< br>
①
中重点词语有：
无以：
没有什么可以用来；
明志：
表明自己崇高的
志向；
致远：
达到远大的目标。
②
重点词语有：淫：放纵；慢：懈怠
；险：轻薄；躁
:
浮躁；则：就。治：修养。
< br>
29
．本题考查学生对文言文内容和层次的理解与分析
的能力。答题时需要
通晓全文大意即可。从
“
< br>静以修身，俭以养德
”“
学须静也，才须学
”
中可知，
作者从做人和治学两个方面来教育儿子，
着重围绕一个
“
静
”
字展开论述，
蕴含
着他对儿子深
切的期望。作者于篇首开宗明义，告诫子孙首先要
“
立德
”“
修
身
”
。
“
德
”
是做人之基，那么，又如何
“
立德
< br>”
呢？即
“
静
< br>”
与
“
俭
”
。接下
来，
又从反面进一步谈
“
静
”
在
“
明志
”
中的作用，<
/p>
“
非淡泊无以明志，
非宁静
无以致远
”
有了
“
静
”
心才会明确、
坚定
自己的志向，
进而实现自己的远大抱负。
然后，
又阐发
“
静
”
与
“
学
”
之间的关系，
要想有才学必须通过学习，
而求学的
过程之中又必须有
“
静
”
心，如果一个人
“
淫慢
”
与
“
险躁
”
无静心，无恒心，
则是求学与修身之所忌。把
“
静
”
与
“
躁
”
加以对比，增强了
论述效果。
【点睛】
译文：
君子的行为操守，
从宁静来提高自身的修养，
以节俭来培养自己的品德。
不
恬静寡欲无法明确志向，不排除
外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专
一，
而才干来自
学习。
所以不学习就无法增长才干，
没有志向就无法使学习有所
成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁
冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞
驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不
接触世事、不为社会所用，只能
悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么
来得及？
课内文言文阅读
夫君子之行，静以修
身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫
学须静也，才须学也，非学无以广
才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则
不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落
，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
30
．解释下列句子中加点的词语。
（
1
）淫慢则不能励精
励：