人教版七年级语文上册第三单元阅读《论语》十二章复习试题一(含答案) (19)
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人教版七年级语文上册第三单元阅读
《论语》
十
二章复习
试题一（含答案
)
三、对比阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
（
甲）曾子曰：
“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎
?
与朋友交而不信乎
?
传不习乎
?
”
子曰：
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，
于我如浮云。
”
——
《论语》
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无
以致远。夫学须
静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不
能励精，险躁则不能治性。年
与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲
守穷庐，将复何及
!
——
《诫子书》
172
．解释下列加点词的含义。
<
/p>
(1)
传
不习乎：
(2)
曲肱
而枕之：
．
．
(3)
夫君子之行
：
(4)
意
与日去：
．
．
173
．用现代汉语翻译文中画线
句子。
不义而富且贵，于我如浮云。
174
．诸葛亮提出的“君子之行”应包括哪几点
?
175
．
两文内容上都
强调了古代治学的人都非常重视什么
?
甲文主要运用
了什么修辞格
?
乙文主要运用了什么修辞格
?
【答案】
<
/p>
172
．
(1)
指老师传授的知识。
(2)
胳膊。
(3
)
品行。
(4)
意志，志向。
173
．用不正当的手段得来的富贵，对于我
来讲就像天上的浮云一样。
174
．
静以修身，俭以养德。淡泊以明志，宁静以致远。
175
．重视品德的修养；排比、比喻；对比
(
或
对偶
)
。
【解析】
【分析】
172
．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所
在句子的含
,
然后结合句意来推断词语意思。
（
1
）句意为：老师传授的知识是不是复习了呢
?
传：老师传授的知识。
（
2
）句意为：弯着胳膊做枕头。肱：胳膊。
（
3
）句意为：
君子的操守。行：品德。
（
4
）句意为：意志也随光阴渐渐逝去。意：意志，志向。
173
．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中根据
语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将
< br>翻译过来的内容进行适当
调整，达到词达句顺。
句子翻译为：
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云
一样。不义，不正当的手段；于
，对于。
174
．本题考查内容的理
解与归纳。解答此题要注意文中提示的句子。
文章在开头就提出，
“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，
非宁静无以致远”
，意思是依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培
养自己高尚的品德。
不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远
大目标。将否定句改为肯定句表述
，答案即为：静以修身
,
俭以养德，淡泊以
明志，宁静以致远。
175
．本
题考查内容的理解与修辞的判定。了解甲文段两段话
,
曾子的话
突出了诚信、忠诚的重要性；孔子的话突出安贫乐道的快乐，表达对不义之
财的鄙弃。
二者讲述的都是做人的品行问题。
乙文开
篇即点明
“夫君子之行”
；
表明讲述的
也是如何做人的问题，由此可见两文的共同点是：都强调了做人
要重视品德的修养。甲文
“为人谋而不忠乎
?
与朋友交而不信乎
?
传不习乎
?
”
三个句子句式相同，是排比的修辞；
“不义而富且贵，于我如浮云”
< br>，将不正
当手段获得的富贵比作“浮云”
，是比喻的修辞
；而乙文中“静以修身，俭
以养德”
“非淡泊无以明志
,
非宁静无以致远”等则多为对偶句，句与句之间
的内容形成对比。
【点睛】
译文：
甲文：曾子说：
“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了
呢？同朋友交往是不是
诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：
“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用
不
正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”
乙文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来
培
养自己高尚的品德。不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到
远大目标。学习
必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增
长自己的才干，不明确志向就
不能在学习上获得成就。放松懈怠就不能使精
神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随
时光而飞驰，意志随岁月逐渐消
逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只
能悲哀地困守在自
己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
176
．文言文阅读
（先贤故事）程门立雪
杨时字中立，
南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁
九年，中进士第②。时河南程颢
与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛
之士翕然③师之。时调官不赴以师礼见颢于颍
昌相得甚欢。其归也，颢目送
之曰：
“吾道南矣。
”
四年而颢死，
时闻之，
设
位哭寝门，
而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四
十矣。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢④侍
立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
选自《宋史·杨时传》
< br>（注释）①属（
zh
ǔ
）
：撰写。②进士第：进士第，既考取进士，又叫进
士及第。③翕（
x
ī
）然：形容一致，翕，也可以讲聚集。
④游酢：杨时同学。
（圣人语录）
《论语十二章》节选
<
/p>
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天
命，
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：
“知之者不如
好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰
：
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
”
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近
思，仁在其中矣。
”
阅读完（先贤故
事）和（圣人语录）后，小语和小文开展了讨论，请将
对话内容补充完整。
小语：文言文朗读很重要。准确的朗读停顿，是理解把握文意的前提。
如（先贤故事）文中的画线句，我觉得，正确的读法应是停顿两次，把它读
< br>成“
（
1
）
_____________
”
。
小文：是的！朗读文言文，除了关注“句读”
，还要读准字音。
如“吾