《开满鲜花的小路》教案 (部编本二年级下册)_1
-
《开满鲜花的小路》教案
(
部编本二年级下册
)
教学内容：
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。
它告诉我美好的事物才
是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分
享美。
这篇课文适合表演读和分角色朗读
,
学生可以通过表演读或者分角色
朗读来理解课文内容。
教学要求：
1
、会读
会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等
识字方法记忆生字。
2
< br>、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好
每个角色的语气，注
意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3
、
能够结
合生活实际结合图画理解
“五颜六色”
、
“绚丽多彩”
等词语的意思。
4
、能够通过“惊奇地”“奇怪地”
等词语体会小动物们对开满
鲜花的小路的喜爱之情。
教学重点：
识记生字，分角色朗读课文。
教学过程：
一、自读识字
1
、激趣导入。
师：同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢
?
板书：开满鲜花的小路。是呀，这
真是一条开满鲜花的小路
(
板
书课题<
/p>
)
，一起读。
今天，
我就要带大家走上这条开满鲜
花的小路。
这条开满鲜花的
小路的来历还有着一个有趣的故事，
让我们一起来欣赏吧
!
2
、初读识字。
(1)
你们想读一读这个故事吗
?
(2)
那
就请同学们借助拼音大声读课文，别忘了和生字娃娃打打
招呼。注意读准字音，读通句子
。
3
、学生朗读课文，自主学习。
4
、看到
小朋友们这么用心地学习，我给大家设立了关检查同学
们的学习情况，大家有勇气闯过去
吗
?
第
一关：
看生词娃娃们可高兴啦，
忍不住先跳出来和大家见见面，
(
出示生字卡
)
让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生词。
5
、师：
大
家真棒，第二关等着大家呢
?
快来看生字娃娃们也跑出
来了，让我们开火车读一读吧。
(1)
开火车读生字。
(2)
请个别同学试读。
6
、第三
关：下面它们脱掉了拼音小帽，变了样儿，你还能认出
它们吗
?
(
课件出示去掉拼音的生字
)
(1)
指名学生当小老师领读。
(2)
开
火车读一个组一个词，进行检查过关。
7
、师：
生字娃娃很高兴和大家交朋友，不过，你们要想办法记
住他们的样子才行。
(1)
生自由认读。
(2)
小
组交流、
全班交流识记字形的方法
(
主
要利用加一加、
减一
减、
换一换、
联系生活实际的方法引导识字，
并出示词卡加强记忆。
)
(3)
邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识
记。
(4)
堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。
(5)
破、漏、局可以联系生活实际
形象识记。
8
、检查读生字词。
同桌互相读生字，画笑脸鼓励。
二、品读领悟。
1
、生字
、生词宝宝又跑回了课文中，让我们再来读读课文，大
家思考一下：
课件出示：课文中出现的动
物有
()
、
()
、
()
、
)
和
()
。
(
训
练学生
说完整的话
)
借机识记刺“猬”太太的“猬”字，利用象形字图形变化课件
进
行记忆。
2
、
这条开
满鲜花的小路是什么时候出现的
?
为什么会在春天出现
?
这些鲜花是什么样子的
?
课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花
?
找出
相关的句子读一读。
(
课件出示
)
(1)
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说“这是谁
在我
家门前种的花
?
多美啊
!
(2)
看
到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问“这是谁
在我家门前种的花
?
真美啊
!
(3)
松鼠太太走出门，
花香扑鼻，
她看见门前的小路上花朵簇簇。
小松鼠
、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
3
、品读。
(1)
见
过开满鲜花的小路吗
?
是什么样子的
?
(
绚丽多
彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽，形容色彩华
丽，绚丽无比。
< br>)
(2)
课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的
?
(
五颜六色
)
小路上有五颜六色的花，你猜一猜有什么颜色的
?
这么美的小路、
< br>这么美的鲜花，
谁能美美地读一读
?(
< br>读完请学生
评价
)
(3)
分角色朗读
< br>7
—
11
自然段。
4
< br>、谈话：同学们读得多好呀
!
这条开满鲜花的小路实在太
美了。
动物太太们赞不绝口，小动物们在小路上蹦啊跳啊。可是，这条开满
鲜花的小路是怎么来的呢
?
怎么会开满鲜花呢
?
让我们带着这些疑问，
下节课再来解决吧<
/p>
!
三、拓展延伸。
思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢
?
怎么会开满鲜花呢
?