我和语文的故事作文10篇
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我和语文的故事作文
10
篇
我和语文的故事
(
作文
10
篇
)
我和语文的故事作文（一）：
语文，
你
是诗，
感叹天上人间
;
你是歌，
谱写喜怒哀乐
;
你是舞台，
< br>上演悲欢离合……
第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着
对小学
的憧憬，对教师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，
我就认识了你。
还依稀记得，
教师拿着小木棒，
指着黑板教我们读
“
a
，
o
，
e
”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及
“打滚”。从那时，我就
在心里暗暗发誓：我必须要学好你
!<
/p>
不久，在嘴巴无数次的努力下，
我最终逮住了调皮的你。
真正领悟你，是
在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，
我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了
，变复杂了。像写作文啦，
阅读理解啦。当我独自应对这些难题时，你都不会伸出手来援
助我，
害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，
觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才明白，无形之
中你还在
帮着我呢
!
如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写
下那么优美的作文。
如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，<
/p>
我
的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。
和你成为知心朋友，
是在
“停车坐爱枫林晚”
的秋天里。<
/p>
一眨眼，
时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任
务而烦恼
时，你给我带来了李白、
杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：
人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从好奇，到
领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已
经铭刻在我的记忆深处。然而，我们
之间的故事，还没有结束。我还
在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天。
我和语文的故事作文（二）：
语文的身影无处不在。从古代到现代，从繁琐小事到轩然大<
/p>
波……能够说，语文已经成为我们生活的一部分。而我，也被它身上
的独特风采所折服。
捧起古书，
感受那
“蒹葭苍苍，
白露为霜。
所谓伊人，
在水一方”
的朦胧迷离；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大胆
真挚；
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的玩味情趣与“何当共
剪西窗烛，
却话巴山夜雨时”的浪漫感人。当然，历史的长河中也不
仅仅有这些风花雪月。还能够感
受到“对酒当歌，人生几何”的慷慨
乐观；“老骥伏枥，志在千里”的豪迈壮志，更有“
所向无空阔，真
堪托死生”的活力和勇敢……这些都是语文带给我的不一样的体验。
周末，我会
坐在阳台上，认真汲取书中的营养。读几首扎西拉
姆·多多的感情诗，背一背徐志摩的《
再别康桥》，或是穿越到曹雪
芹的
《红楼梦》
< br>中，
亲身感受金陵十二钗的生死离别。
语文修身养性，<
/p>
的确不错。
语文不一样于数学的精确复杂，它是自由的，不受束缚的，她像
一位智慧机灵的仙子，飘忽于世界的各个角落。而我，人生路上有幸
与她相伴，
应倍加珍惜。
她让我的生活变得充实，
心态变得乐观进取，
甚至
改变了我对人生的一些偏执看法。
我以往在书店看到了一本书，
但当时我没带够钱去买，
第二天再
去买时，那本书却不见了。我很着急，找遍了书店，甚至问了图
书管
理员。但我终究错过了它。那本书是孙睿的《草样年华》。当时，只
看了十几页，
就被作者自由不羁的写作风格深深地吸引了。
真实的大
学学校生活让我无比期待。可惜了，我没有买下它，没有了慢慢品味
它的机会。这是我唯一一次与语文擦肩而过。
记得初一第一学期，
语文教师就要求我们把书报上一些好的段落
摘抄下来，起初我心里还不情愿，
认为那是一种负担。可是慢慢地，
我喜欢上了那种在文海中找寻的感觉。
此刻无论是一首小诗，
还是一
段文字，
我都有了自我独特的看法和理解。
有时甚至还想搞清楚它们
的写作背景和作者身世。我已经爱上了语文。
语文就是这样充满了魅力。我想，它会一向影响着我，直到人
生
的终点。因为语文，我的生活丰富多彩；因为语文，我要在有限的时
< br>间里加速奔跑！
语文，我与你的故事，我会铭记在脑海中。我想那并不仅仅是一
种记忆，
更是一笔宝贵的精神财富。
我和语文的故事作文（三）：
汉语是我国的国语，语文也当然是中国人必不可少的一门学问
，
语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础。我从小就爱读书，很
小的时候，就每一天听妈妈拿着故事书给我讲故事，从我认字
开始，
我就和语文结下了深厚的情缘，在语文的殿堂里，在浩瀚的书海中，
我一面收获知识，一面收获欢乐。‘谁言寸草心，报得三春晖’，从
孟郊的诗
中，我了解了母爱的伟大，
桃花潭水深千尺，不及汪伦送
我情
，在李白的诗中，我看到了友谊的珍贵。
在教师的带领下，我
明白了中国文化的博大精深，
中国语言的神
奇多变，
见识了讲台上一
个个国学小博士的博学多才，令人惊叹
！我爱语文，爱学语文，语文
成了我生活中必不可少的一部分。
语文的读和写是分不开的，
方方正正的汉字，
代表着中国人做人
的标准，
凝聚着中国人的聪明与智慧，也是世界文化的重要部分，我
们必须要练好书法，俗话说，
字如其人，看一个人做事认不认真，只
要看他写的字就了解的差不多，所以，认真写字很
重要。
我爱语文，因为它蕴含着无穷的知识力量，生活有多广阔，语文
就有多广阔。
我和语文的故事作文（四）：
昨日在给一个七年级的孩子上课的时候，我们讲到《观沧海》
这
首诗，在给孩子解释“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗的时候，我问
< br>她能不能想象到无边无际的海上波涛汹涌的画面，
她说不能。
我有点
惊讶，
又问她有没有去过海边？她说去过，
我说那怎样想不到呢？她
说她去的是阳光明媚的沙滩，
< br>我说那你把场景换一下，
她还是觉得困
难。于是我只能先
讲秋风，她对秋风是很有感觉的，她身体比较弱，
秋风一吹她会冷，还经常感冒，所以十
分能体会到秋风的威力，我说
这就
是“秋风萧瑟”。她点点头，露出会心的微笑，然后我们又花了
几分钟去探讨“洪波涌起
”的广阔画面，在多方联想和比喻下，她最
终认真地点点头，
我
明白这样一幅雄伟壮丽的秋日海景图已经深深地
打动了她。让我感到惊喜的是，在讲到最
终两句：
“日月之行，若出
其中。星汉灿烂，若出其里。”的时
候，她说她看到诗人好像站在了
宇宙之中，我十分感动，因为这是属于她自我的独特的体
验和理解，
我说对，这就是他的心胸，他的志向，包含天地，吞吐宇宙！
课程结束之后很久的时
间里面，
我都在为孩子的第一次探索和发
现而感动着，我想这才
是语文，这才是文学，它的魅力能够让我们感
受到其中的完美，这也是我喜欢语文，喜欢
语文课堂的原因。同时，
我也为自我而感动，能让孩子体会到语文的美，我感觉很自豪，
我异
常期望每一个孩子都是开心地学习语文的，
因为我从前就有
一段不开
心地学习语文的经历。
我从小语文就异常差，记得在一二年级的时候刚开始学习写字
，
我写得很慢很慢，
之后不能及时上交，
就必须留下来写完，
不能回家，
往往几篇字写下来，
我的手就又酸又疼，
更要命的是一旦发现有错字
还要打手。之后又要背课文，我又是最慢的一个，别人很快背完的一
篇短文在我看来很长
很长，
往往就是吃饭的时候都拿来背书。
所以从
小和语文有关的记忆都是和疼痛与饥饿相伴的，
所以我的语文成绩也
一向不好，
记忆中我每一次的语文作业都要做到哭，
印象异常深刻的
是有一道填空题问我直的反义词是什么，
我妈
给我讲了很久就是没有
引导我想出答案，最终把她给气哭了，我自我也哭了。
这个问题一向保留到了我上初中，初中压力更大，大家明白，
上
了初中后作文字数增加，
以至于我几乎写不出一篇完整的作文
，
考试
时就是东拼西凑，拿个及格分。遇到写作文的作业时，我
很想写好，
想证明自我能够，
可最终往往是想了很久还写不出一
个字，
最终又是
急哭了，所以我的语文成绩在初一一向是不及格
的。
变
化发生在初二，
我重新分班，
班上的语文教师是以为美丽的女<
/p>
教师，她是刚刚分到我们那里支教的，我们都很开心，因为她不仅仅
美丽，并且温柔，她从来不骂我们，当我课文背不出，字写不好的时
候，她没有生气，
也没有瞧不起我，而是耐心地等待我，每一次她的
微笑都能给我力量。
< br>当时我们要写周记，
每一次交上去后她都会在我
的周记后
面写下鼓励的话，
这让我越来越有信心，
之后中考的时候我
的语文奇迹般地考了
100
分，所有人都不
敢相信，而我做到了，从此
以后语文成了我最喜爱和擅长一科。
慢慢地我就发现了一个广阔的世界
，
也是一个美丽的世界，
我发
现语文不
仅仅有背书和写字，
还有人类情感的表达和对礼貌与美丽的
追求
，就拿诗歌来说吧，当我挫败的时候有李白狂傲地说“天生我材
必有用”，告诉你“乘风
破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当我思念
爸妈时，会有苏轼安慰我“但愿人长久，千里
共婵娟。”当我沉浸在
自我的世界里时，会有杜甫慷慨地说“安得广厦千万间，大庇天下
寒
士俱欢颜。”让我看到世界的广阔，学会为国家与人民担忧……还有
< br>很多很多，这些美丽而又激动的体验是美丽的语文这门科目带给的，
也是那位美丽
的语文教师带给我的，
所以我发誓要让也要把这份美丽