期末试卷分析及感悟 发言稿
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期末试卷分析及感悟
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好。
今天，我怀着忐忑的心
情，在这么多优秀老师面前班门弄斧，
因为有很多我所做的别人也在做。
我只是把我教学中的点滴体会说出
来，与各位同仁一起探讨。首先对上期期末情
况进行一个简单分析：
上期试卷中失分率较大的题有
2
2
p
q
x
4
x
< br>p
x
q
13.
若
，那么
< br>
；
讲评方法：
待定系数法，比较对应项（系数）而得．
14.
题将点
P
（
a,b
）绕点
C
（
0
，
-1
）旋转
180
°得到点
Q
，则
点
Q
的
坐标为
；
讲评方法：最好是借助直观草图、列式、解方程组得出．
2
18.
函数
y<
/p>
2
x
12
x
15
，当
1
x
5
时，
y
的最大值与最小值之和
为
.
主要问题在于不会借助增减性求解。应教（示范）学生正
确画图．特
别关注－
1
≤
x
＜
5
．识图、用图列式子
，求结果．拓广．如对称轴发
生变化，求函数
y
= 2
x
2
－
2
mx
+ 15
在－
1
≤
x
＜
5
上的最小值等问题。
19
⑵如图，正五边形
ABCDE
内
接于⊙
O
，延长
BC
< br>、
ED
相
交于
< br>F
，连接
OA
、
OF
，求∠
AOF
的大小；<
/p>
A
E
D
O
F
本题容易产生循环论证．由正五边形
ABCDE
和⊙
O
B
C
都是轴对称图形，所以
OA
所在的直线是其对称轴，
B
与
E
、
C
与
D
是
对称点，
< br>BC
与
ED
是对称线段，故
BC
与
ED
的延长
线必平行或相交于
对称轴上，从而得出
A
、
O
、
F
共
线．这恰好是本命题需要证明的（即
必须利用条件：延长
BC<
/p>
、
ED
相交于
F
，连结
OA
、
OF
）
，一题多解：连
接
OB
、
OE
；或过
O
作
BC
、
DE
的垂线等都可以解决问题．学生忽略了
正五边
形和圆均为轴对称图形，从而不明确
ED
、
BC
为对称线段，无
法证
A
、
O
、
F
三点共线或认为已共线，从而不敢做或以为题错。
20
（
2<
/p>
）
（
3
）
.
盒中有
x
枚黑棋和
y
枚白棋，这些棋除颜色外无其它差
别
，现让若干学生进行摸棋实验，每次摸出一枚棋（有放回）
，下表
是活动进行中的一组统计数据：
摸棋的次数
n
100
150
200
500
31
60
130
800
1000
203
251
摸到黑棋的次数
m
23
n
摸到黑棋的频率
m
0.23
0.21
0.30
0.26
0.253
⑵写出表示<
/p>
x
与
y
关系的表
达式；
⑶若盒中黑棋与白棋共有
8<
/p>
枚，
某同学一次摸两枚棋，
用列表的方法
计算这两枚棋颜色不同的概率。
问题
（
1
）未写
x
为正数，
（
2
）一次摸两枚与摸两次，
每次摸一枚无
法衔接。
21
（
2
）如图，已知点
A
在反比例函数
y
k
的图象上，过点
A
作
x
A
AC
⊥
x
轴，垂足为
C
，⊿
AOC
的面积为
2
。
⑵过点
O
、
A
的直线
l
与反比例函数的图象交于另一点
B
，求
O
C