(完整)小学四年级语文作文范文
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小学四年级语文作文范文
知识点归纳：
写人的作文技巧
语言
动作
神态
心理
外貌
1
、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、
语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的
外形特征，包括容貌、衣着、姿态、
神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出
发，
要求
抓住人物的本质特征，
有选择、
有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，
对话，
交谈以及语气。<
/p>
“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描
写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注
意符合人物的身份，
表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物
的动作时，不
仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，
是直接表现人物
精神面貌，
思想活动的手段。
< br>描写人物的心理活动时，
要注意把心理活动产生的原因叙述清
楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人
< br>物的形象就突出、鲜明了。
2
、抓住人物的特点：
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外
貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文
时，我们应根据中心思想有所选择地写。
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3
、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事
很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、
性格和文章中心思想的典型事件。<
/p>
4
、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中
心思想的人物外貌，
语言、
动作、
表情
等细小环节作
具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人
、写两个人、
写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）
通
过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，
写这一类的
作文要注意以
下几点：
1
、要选择有代表性的生动事例画写
。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一
件事写人就要选取最有代表性的生动事
例来写。
2
、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3
、要把
事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物
形象才能丰
满。
4
、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想
基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
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（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的
人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，
不足以充分反映人物的特点及其品质
，
因此，
必须用两三件事才可能说的明白，
再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1
、几件
事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2
、概括交代和具体描写相结合。在
一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将
每一件事详细叙述，
< br>因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事
例，再具体记叙一两件事。
3
、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三
种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；
第二种是对一个人的认识前后相比，
说明这个人的品质；
第三种是一个人同另一个人比，
突
出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（
1
）要突出主要人物及其主要特点。
（
2
）要写
出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和
**
》，
**
应包括
亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写
好这一类型的作文必须注意：
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（一）要写好人物之间的联系。《我和
**
》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从
双方写起，
通过具体的事例，写出“我”和
**
之间的联系。在叙事过程中
，要写出彼此之间
都想了些什么，
说了些什么，
做了些什么。
只有从双方落笔，
才能把握住题目要求写
的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和
**
》作文时，由于要写出
两个人之间的关系，所以一
定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现
文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子
”、
“这一班”，也可以
写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭
的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
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