一年级数学下学期期末试卷分析
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一年级数学下学期期末试卷分析
2012
---2013
学年度第二学期期末
一年级数学学科试题及试卷分析
试题分析
一、
试题质量分析
1
、
题型比例分析
解决问题
题型
填一填
连一连
比一比
算一算
比例
34% 10% 6% 16% 34%
从题型上看，本试题题型多样，重视基础知识和解决问题能力的考查，具有较
强的综合性。这样既能考查学生对基础知识的掌握情况，又能考查学生思维的灵活
性。
况且每种题型中涉及的知识点比较广泛，试题设计了一些与生活实际密切相关
的问题，体
现了生活数学与数学学习的有机结合，激发了学生学习的兴趣，达到了
学以致用的目的。
2
、
内容比例分析
:
20
以内数认识图
100
以内人民厘米、米的
认识钟
100
以内智
慧内容
的退位减形和统数的加减币的认识
表
数的认识
广场
法
计
法
认识
8%
比例
1% 4% 19% 12% 33% 19% 4%
从内容比例看，本试题
100
以内数的
认识、
100
以内的数的加减法这两部分知
识所占分值为
52
分，占总分值的一半多，这也是本册教材
的重点和难点
;
其次，是
人民币的认识
，占总分值的
19%
，这一内容也是本册教材的另一个较为重要
的内
容。以上这些说明这份试题重点突出，符合课程标准要求，有利于考查学生的学习<
/p>
情况。
3
、试题的难易程度分析
本试题难、中、易三个层次的题目大约为
11%
、
10%
和
79%
，比例适当。但
与往年一年级下册试题相比，难度有所增
加。如填一填
5
、解决问题
4(3)<
/p>
和
5
，题目稍难。
4
、知识涵盖与新课改的对应分析
本试题内容全面，覆盖面广，注重能力培养，对每一部分内容均有涉及，且重
点突出。试题考查学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考
< br>查，如将认识图形和统计合并考查。试题以《标准》所规定的教学内容为依据，同
时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计。《新课程标准》指
出:“数
学要来源于生活”，在本试卷中，这一观点有所体现，如填一填
10
、
11
，
解决问题等
;
学生举一反三的思维能力是数学思维的重要部分，这份试题中的部分
题目也对这一点有所体现。部分题目都能做到图文并貌，符合一年级儿童的心理特
点，这使他们做起题来感到轻松，激发了学生的做题兴趣。
二、试题质量分析
本试题为
2012
——
2013
学年度第二学期期末一年级数学试题，试题知识覆盖
面广、涉及的知识点较为全面，难
易较为适中，侧重了对数学基础知识的考查，同
时也充分考查了学生思维的灵活性、综合
应用所学知识解决问题的能力，体现了生
活数学，对今后的教学有很强的指导性意义，具
体地说，有以下显著特点
:
(1)
题目设计能紧扣教材，并能紧密联系学生的生活实际，有利于培养学生的
学以致用的能力
，体现了数学的生活化。
(2)
注
重应用意识和解决问题的能力。
解决问题在数学中有重要作用
，它既是
发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如
一