,

平均成绩

80.56

分

及格率

96.97

％

优秀率

67

％，最高分

99

分，最低分

24

分，两极分化

严重。

.

试题具体情况分析

1

、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型

较多，辐射的内容广，但正确率较高，这也说明学生初步建立了

数感 ，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，不过第六小题错

的人较多。

< br>

2

、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算。通 过本

次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3

、第五大题体现上课时应该多让学生动手操作，从自己的

操作中学会灵活运用知识

，激励学生用自己的 智慧去解决问题，

培养了学生的动手能力。

< br>4.

解决问题共计五个题。

有两道题难度较大，

学生完成都不

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< br>

_______________________ ___________________________

太好，

< br>最后一题体现了数学与生活的的密切联系，

特别是自主提

问，学生在平时没有进行练习，失分较多脱离了教材。

三

.

学生答卷情况分析。

1

、存在的不足：

< br>（

1

）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据 以

及

看错运算符号的现象；甚至还有 漏题的人，特别是在连加连

减计算中，计算错误现象比较严重。

（

2

）学生在读题时马虎没有弄清题意 就开始做题，导致简

单的计算错题太多

。

（

3

）学生对解决实际问题的能力太 差

,

对知识学习太死

,

不会灵活应用。如五大题的第五小题解决问题答得不好。

2

、取的成绩：

（

1

）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错， 说

明学生掌握了这学期所学知识。

（

2

）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。

（

3

）学生书写整体不错 。

四、对试卷的评价

随着新课标的学习，

考试评价

的形式和内容也在做

相应的