七年级上学期生物期末试卷分析
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七年级上学期
生物期末试卷分析
常兰兰
一、试卷内容分析
（一）试卷命题分析
本次试卷的命题依据是《初中生物
课程标准》
，在试题结
构、题量、取材、情景、命题思路等方面
都体现了新课标的
理念，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。
1
、试题量方面：满分
100<
/p>
分，时间是
60
分钟。题量比较适
宜，试卷共两个大题。选择题
25
小题（
50
分）
，非选择题
50
空（
50
分）
< br>，满分
100
分。
2
、三维目标方面：①主要考查主干
知识，全卷所涉及的知
识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技
能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。
3
、考查内容：是人教版七年级生物学上册，试题涵盖了课
程内容的五个主题：
科学探究、
生物体的结构层次、<
/p>
生物圈、
生物与环境、生物圈中的绿色植物等。
< br>
（二）试题特点
1
、关注对生物学基础知识的考查
从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考
查生物常识，
注重对学生生物文化素养的考查。但在往年的
基础上略有变化，有所创新。如：选择题的
第
3
小题，考查
了细胞分化；
16
题考查了引起灰指甲的真菌与细菌的主要区
别。总得来说，选择题
50
分，涵盖了全书的方方面面。
非
选择题中，植物的三大作用是作为一个重
要的知识点来考
查。光合作用呼吸作用的实验试题是期中考试做过的，经过
变动，学生丢分多。
2
、
关注社会热点，突出对学生情感态度与价值观的考查
试卷关注社会热点，如第
30
题是对东营市
动物资源的
关注，对生活环境的关注，关注了生命课堂。使学生意识到
< br>从自身出发应该怎么做。
二、学生答题存在问题及原因
1
、
学生基
本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不
够系统，分析问题解决问题的能力有待提
高。与学生学习生
物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生
物学平时不用学，考试之前背练习册或单元过关题就可以
了。还有的学生没
有掌握正确的学习生物学的方法，对生物
学知识不理解，死记硬背，平时达标检测反馈不
及时有关。
2
、审题能力差，不能提
取题目中的隐含信息，不能依据题
目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验
或印
象答题。例如第
27
题（
3
）小题由宏观到微观植物体的结构
层次这一题
学生丢分较多。这与学生阅读理解能力较差有
关，不会找关键词，不会总结中心意思。<
/p>
3
、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、