(完整word版)小学家长学校教案设计
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家长学校备课（一）
教学目的要求：
1
、
引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2
、
帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3
、
建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：
重视家庭美德建设，提高家长自身素质
教学时间：一课时
教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系
教学过程：
天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的
孩子早成栋梁？
但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有
的家庭认为
给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，
教育孩子是学校的
事情；
有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管
不问；有的家长则一味要求
孩子学习、学习、再学习，自己却从不看
书、读报等待，
这些均
是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在
的问题，
我们对家
长提出了一些要求，
希望能帮助家长掌握一些基本
的教育原则，
走出教育“误区”。
按照传统观
念，家庭教育是在
家庭生活中，由家长
(
其中首先是父母
)
对其子女实施的教育。而按
照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员
(
包括父母和子
女等
)
之间相互的影响和
教育。
为了适应当代社会
对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代
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家庭教育理论，转变家教观
念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣
传党的教育方针和现代家教理论，
帮助家长转变家教观念，
提高家教
水平，协调学校教
育、家庭教育和社会教育的任务。
1
、正确理解和履行父母的职责
不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个
良
好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，
父之过”，我们的祖先
很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们
抚养好，而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子
女的抚养教育的义务”。家庭是人才的
摇篮，父母是孩子最早也是任
期最长的老师。
从
“孟母三迁”
“岳母刺字”
这些流传甚广的故事中，<
/p>
我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。
因此，<
/p>
家长
不仅要为孩子提供足够的生活条件，
更为重要的是要重视孩子的优良
品德、
良好习惯的培养和智力的
开发。
只有正确理解一履行父母的职
责，才有可能抚养教育好自
己的孩子。．
2
、加强与学校的密切配合
孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与
老
师取得联系，
了解孩子在学校的表现，
同时主要地向老师反映孩
子
在家里的情况，
取得老师对家庭教育的了解和支持。
只有家庭和学校
密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。
3
、父母要作孩子的好榜样
父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的
一
言一行都在潜移默化地影响着孩子。
因此，
父母不仅需要具备科
学
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和家教知识，还要处处用良
好的行为习惯和生活方式为子女树立榜
样，率先和垂范。
如果家
长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子
信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在
是难为了自己的孩子。
父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引
导
孩子朝着健康的方向发展。
家长们应明确家长在家庭教育中的作用：
1
、
家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模
仿的榜样。
< br>父母的言行、
思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，
可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影
2
、
家长是有目的进行教育的实施者
。孩子基本素质的形成和
家长的培养、
教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家
庭和父母的作用。
3
、
家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里说的环境包
括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要
的物质条件
和适合的场所，
可以说是良好的物理环境；
由家长高尚的
品德、
健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理<
/p>
环境。
父母应怎样引导孩子学习。
1
、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。
孩
子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个
环境还必须是简化了的
，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺
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激，以免孩子无法专心地学习。
2
、
用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正
面的语
言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，
而不只是批评他、
责备他做得不对。
然后再亲自示范
正确的动作来教
导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3
、不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成
之
前，
不要叫他做第二件，
也不要让他做太多或做一些超乎他能力
的
事，
否则，
孩子在匆忙、
心急的情况下，
很容易就会养成放弃的习惯，
怎会
有始有终呢？
4
、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学
习活动
分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5
、
多鼓励他。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我
们的理想，我们
也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。加强与
孩子之间的沟通现在很多家长有亮这
样的感觉：
孩子上中学后，
似乎
不像以
前那么听话了，
甚至还和父母顶嘴；
有什么事情也不爱和父母<
/p>
商量。
家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，
两代人之间有了一
层隔阂。其实，
这是孩子成长过程中
正常的心理现象。随着年龄的增
长，孩子逐渐有了成人感，
自尊
心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋
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不休的指教，
不愿父母干涉他们的行为；
内心的秘密往往不肯告诉家
长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式
加以沟通。下面一
些建议，可供家长们参考。
1
、必须在时间上有所投资
家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对
孩
子来说，
最需要的是父母成为他们的知心朋友，
一个可以让孩子
倾
吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。
< br>建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种
轻松的气氛中
，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时
间”的家长，就不要太期望孩子会
与你畅所欲言了。美国关总统布什
夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾
深情地说：
“年轻的女士们，
有一天当你们到了我这样年纪的时
候
（布什夫人当
时已
70
岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机
会、
一笔生意的交易而感到后悔，
你们却会因为没有好好花时间和你
们的孩子、
和他们的丈夫、
和你们所心爱的人建立美
好的关系而感到
后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。
2
、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。
如果是这样的话，孩
子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈
心，若要取得好的效果，既要注意谈话主
题，也要考究语言方式。比
如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，
而“多
读书才能实现你自己的理想”
更符合当今儿童的语言特点
，
可能更容
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易被孩子所接受。
3
、话多不灵
孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一
堂课，天天如
此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当
然会反感、会顶牛。因此，建议父
母的话要简练，准确，能带些风趣
幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出
来。要是家长
的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听
的广播电台。
4
、多鼓励、少批评
这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这
样，<
/p>
家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，
强调孩子的不良习惯并<
/p>
与别的孩子相比，
与自己的过去相比等待。
其实这一比毫无积极意义，
相反只有使孩子丧失处信，
产生自
卑和自弃感。
倒是鼓励的话能让孩
子有自我肯定感，激励上进心
。
5
、家长需多了解孩子身心发展的规律
父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长
诸一点有关书刊
，
了解一些孩子身心发展的规律和特点，
以利于为两
供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。
五、总结。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。
“权威”
只能使孩子造成被动的学习行为，
而非内心自动自发的自愿行为。
研
究证明，父母对孩子的关
怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。
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真正的爱的教育，
是关爱而不是放任自流，
它能使儿童有良好的学习
行为表现。
家长学校备课（二）
教学目的要求：
1
、
引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。
2
、
帮助父母应怎样引导孩子学习
3
、
建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学时间：一课时
教学内容：第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯
教学过程：
又迎来了一个和家长沟通的日子，和你们交流沟通使我更加坚
定了我工作的信
心，你们是我工作的后备军，是我工作的支持者，虽
然只接触了短短两个月，
可我深深感到家长们的责任心很重，
这期间
搞了几
次活动，
家长们对待孩子门的态度深深的感染了我，
使我更加<
/p>
意识到自己的责任重大。
今天我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容：
1
、培养孩子良好的品德
2
、家长在培养孩子健康心理上，特别要注
重
3
在家庭生活中，家长应注意的问题
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一、培养孩子良好的品德
一个孩子拥有良好的道德品质，
才能
拥有一个积极向上的精神面
貌，
才能为将来的人生发展打下一个
良好的基础。
李岚清副总理曾指
出：
“
家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方
面的修养，
注意他们在社会上可能受到的不良影响，
否则好孩子也有
可能变坏，
有的甚至可能走上违法犯罪的道路。
有的家长成天
把孩子
禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不
利于学生的健康成长。”古人云：“人之初，性本善”。品德的发展
像涓涓细
流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要
家庭、
学校乃至整个社会良好教育环境的营造，
这个过程是由浅入深
的。
低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断，
知道了一
些诸
如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以
及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他
们才开始有
了一些自己的标准，
对一件事情或一个人做出比较独立的
评价。
总体来说，
小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外
界
的影响。
这就决定了道德培养的长期性和及时性，
它贯穿于生活
的
各个方面，
因此要求家长要有足够的耐心和信心，
在培养孩子良好道
德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，
以及自身经
常的影响，
才能有助于将道德观念在他们心中扎下根
来，
仅有言教还
是远远不够的。
最重要
的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各
种情境施教。
孩子
们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，
模仿
是没有道德判
断的，
但通过模仿学到的不同行为方式，
就是别人评价
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个体道德品质的依据。
孩子们模仿最多的就是父母，
因此对于家长来
说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话
，对于一
件小事的处理，
都能潜移默化地影响着孩子良好品德的
培养。
身教胜
于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是
再合适不过了。
培养孩子的良好品德，
就家庭而言，
要着重抓好孩子文
明礼仪和
健康思想观念的教育，
这是形成良好品德的基础。
家长可以从以下几
个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。
1
重视文明礼仪教育
父母要教育孩子衣着得体，整洁朴
素，美观大方。男孩子不蓄长
发；女孩子不化妆，不配戴成人的道饰。
< br>
父母要教给孩子对长辈或
初识者称呼“您”；对教师、社会工作
人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等
；对他人提出要求
时要说
“请”
；
与人打招呼时要说
“您好”
；
与人分手时要说
“再见”
；
给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。要使孩子正确
使用礼貌用语，
一方面，
家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用
语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子
随时随地练
习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。
孩子在公共场所的文明举止，
既显示
出个人的修养，
也反映出家
庭的教育水平。
所以，
家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子
进行这
方面的教育。如电梯门口，看见先生给女士让路，家长可以告
诉孩子这就是一种文明举止
；饭店里，看见服务员举止优雅、热情大
方地招待客人，家长可以告诉孩子这也是一种文
明举止等等。
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< br>二、在目前独生子女家庭居多、孩子智力开发早、社会影响复
杂的
情况下，家长在培养孩子健康心理上，特别要注重以下两点：
将来的生存带来很多忧患。
因为。
这样的人，
经受的困难和挫折的
磨
练较少，心理娇弱，经不起风吹雨打，将来生活中一遇挫折，心
理
上便很难适应，容易产生过度的挫折感，难以适应正常的社会生活。
因此，要舍得让孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他
们今
后能够勇敢地面对生活，战胜困难。
日常生活中的挫折情景很多，
如能使孩子正确对待和处理，
都可
以达到提
高孩子挫折承受能力的目的。
人生的道路部不会是一帆风顺
的，
时常遇到坎坷，
遭受挫折。
古人云：<
/p>
“人生不如意事十之八九。
”
就当今孩子
而言，可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方
面遭受挫折。如：在学习方面，
学习成绩达不到理想的目标，没能上
理想的学校；
在兴趣和爱好
的选择方面，
自己的兴趣和爱好得不到父
母的支持，没有机会显
示自己的才华和个性；在自尊方面，自己常常
得不到教师和同学的信任，
经常受到轻视和忍受委屈，
没有被评上
“三
好生”，没有被选上班干部；在人际关系方面，结交不到与自己讲知
心话的
朋友等。孩子遇到挫折并非坏事，但陷入挫折不能自拔，就会
对孩子身心健康造成消极影
响，
比如孩子丧失自信心，
焦虑、
自卑
等。
家长要注意培养孩子以积极、乐观、向上的态度对待生活，使孩子不
断增强克服困难、
不屈服于逆境的勇气和信心；
帮助孩
子寻求适宜的
自我期望水平，不断调整目标和行为；主动了了解孩子，在理解孩子
的基础上帮助孩子。
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在学习上，
作为家长应尽量减少孩子们的心理压力，
使他们放下
包袱，变被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，而不是
分数
的奴隶，同时还应帮助受到挫折的孩子正视困难，在逆境中不灰心，
不消沉，
从中吸取经验教训，
重新制定学习策略方法，
争取下次考好。
三、在家庭生活中，家长应注意的几点：
1
、
在家庭
生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，
并落实检查，不要“事事说，事
事空”
2
、
当孩子出现错误时，家长应戒躁，
但也不可小而视之，应有一个
客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。
3
、
在家庭
生活中，
家长一定要注意自身的行为规范，
孩子来自各种
家庭，他身上自觉地带着父母给他留下地烙印，家长当着孩子，尤其
要
对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做，你可以对你的行为
负责，但你无权对你孩
子的一生负责，尽管他是你生的养的，但他最
终属于社会。
四、小结：
今天的课是针对目前家长们存在的一些典型的问题展开来的，
我
作为老师和家长的双重角色深深的体会到家长们的不易与困惑
，
我力
求通过这个家长学校的渠道和你们沟通交流，
和你们共同进步，
让我
们携手把我们的孩子交好。
家长学校备课（三）
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