我的植物朋友习作教学设计
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统编本义务教育语文教科书三年级上册习作一
我的植物朋友
（三课时）
衢州市白云学校
徐慧
一、教材分析
统编本义务教育语文教
科书三年级下册的第一单元主题为美丽的大自然，
意
在引导学生
观察自然、
记录自然。
习作一要求，
在
学习了第一单元与大自然相关
的课文的基础上，
让学生自己动笔
写一写自然，
培养学生的观察能力和习作能力。
三年级的学生，
经过一个学期的写作学习，对写作这件事，有一些了解，但还需
指导。
< br>为了降低学生对写作的畏难心理，
激发写作兴趣，
教师应
采用思维导图和
框架式的教学方式，
对写作方法进行细致的教学
，
给学生一个支架，
学生才愿意
写、有
东西可写，进而喜欢写。本课的教学重点在于，引导学生将观察到的写清
楚。
教学难点也是这个，
如何才能将观察到的写清楚呢？需要教师给学生一个写
作支架，一个用写作顺序、写作方法等搭建起来的支架，学生就可顺着支架，在
不知不觉中学会写作的方法，爱上写作。
本课
的学习效果评价标准：习作有条理，多角度，描写细致、生动，语言优
美，能表达出自己
的感受。主要评价手段，采取学生自评、互评与教师评价相结
合。
二、教学目标
1
、知识与能力：借助教学中写作方法的渗透，培养学生的写作能力。
2
、过程与方法：培养学生口语表达、交流（倾听、评价）及书面表达的
能力。
3
、情感态度和价值观：让学
生学会感受自然、热爱自然。
三、教学准备
1
、
2
、
教学所需
PPT
课件
教学设计中的各类学习单
四、教学过程
第一课时
（一）导入
1
、
激趣导入
由贴近学生生活的近段时间
的极端天气导入，
激发学生参与兴趣，
进而话题
一转，其实春天已经来到我们身边了，植物就是天气预报。
课件出示校园迎春花图、柳树发芽图。
2
、
今天我们就走进美丽的植物王国，和植物交朋友吧！
（板书课题：我的植物朋友）
（二）介绍植物
1
< br>、课件出示各种植物图片。提问：你最喜欢什么植物？为什么？
2
、介绍你最喜欢的植物
（
1
）你可以跟小伙伴介绍一下你最喜欢的植物吗
？你觉得可以介绍植物的哪些
方面？
引导学生说，师相机板书：样子
颜色
气味
其他
老师为你们准备了“植物介绍小
贴士”
。
（课件出示）
植物介绍小贴士
< br>1
、要多方面地介绍植物哦！如：它的大小、形状，是什么颜色、有什么气
味，你还知道它的什么特点？
2
、按顺序说，一个方面说完了，再说另一方面。
3
、向别人介绍时，声音响亮，大胆自信。
< br>如果你的小伙伴介绍得特别好，
你就在评价表上相应的括号里给他打上一颗
星。
植物介绍评价表
1
、
2
、
3
、
（
2
）根据植物介绍小贴士，小组内部两两
合作，一生介绍，一生倾听、评价。
（教师巡视）
（
3
）优秀学生上台介绍，教师利用评价表评价、
打星。
师：和这位同学一样得了三颗星的同学请举手，你们真棒！
他介绍了植物的好几个方面了吗？
（
）
他把植物的每个方面
（如样子、
颜色、
气味等）
说清楚了吗？
（
）
他的表述自信、响亮吗？
（
）
4
、总结观察方法
< br>师：
听了同学们的介绍，
我发现大家对自己喜欢的植物了
解得可真多，
那你
是通过哪些方法了解植物的呢？
引导学生总结，师相机板书：看一看
摸一摸
闻一闻
查一查
（三）制作植物介绍卡
1
、出示桃花记录卡（教材插图）
<
/p>
师：有位同学跟大家一样，喜欢观察，喜欢搜集植物资料，并且他还把他记录了
下来。
学生说一说桃花记录卡是记录了桃花的哪几个方面特点。
2
、出示柳树记录卡
学生说一说柳树记录卡记录了柳树的哪几个方面特点。引导学生，针对不同
植物
，根据植物特点灵活记录。
3
、总结植物记录卡制作方法
先引导学生自己说，
然后教师帮助总结，
课件
出示
“如何制作植物记录卡”
。
1
、
图文结合。将喜欢的植物的照片贴在卡片左边，或者画一画植物也
可
以。
2
、
3
、
备注：
学生制作完成后安排一个植物记录卡展示会，
将优秀的作品张贴展示，
引导学生学习优点，
会后对自
己的植物记录卡进行修改。
提高学生观察记录
的质量，为习作做
准备。
板书设计：
我的植物朋友
看一看
摸一摸
闻一闻
查一查
样子
颜色
气味
其他
（大小、形状……）
用“看一看”
“摸一摸”
“闻一闻”
“查一查”的方法把你所得结果分<
/p>
根据不同的植物，灵活分类、灵活记录。
类记录下来。