些许“生气”

，如果大海少了这些浪花，那也许

大海就不再显得如慈母般温柔了，

其实生活也如大海一般，

坎坎坷坷，

成功喜悦如浪花一般，

点缀着生 活的海

洋，使生活五彩缤纷。

“好一朵美丽的茉莉花，好一朵„ „”甜美的声音，这首歌十分美，我从幼儿园一直哼到现在，因此

我也喜欢上了茉莉花， 真是芬芳美丽满枝芽，又香又白人人夸。后来，我就开始种茉莉花了，去年的教师节，

正 寻思着如何使教师节这天过得更有意义，

突然瞧见了那盆茉莉花，

我把那盆茉莉花送给了音乐老师，

没想到

音乐老师也送了我一 个礼物，她说：

“你正如一朵含苞待放的茉莉花，要多汲取阳光、雨露，才能快点开花，

你有唱歌的天赋，

我希望有一天你大胆地表现自己，

到兴趣小组来上课，

文化艺术是个很 好的表

现机会，一定要参加，既然你爱茉莉花，那就唱《茉莉花》吧！

< br>”

从那周起，

我都去艺术楼练歌，

为了能使歌声中的茉莉花的美表现得完美，

老师为我找来了两个舞伴 。

原以为这首歌我几遍就能唱好，

可是开始唱后我才发现自己错 了，

这首歌比任何一首民族歌曲都难，

讲究也特

别多。老师对我的期望很高，因此要求也十分严格：唱歌时要面带微笑，加进部分动作，感情随着音乐、 节奏

而变化。钢琴声响起了，我唱了不久琴声就停了，老师说：

“投入自己的感情，你不能只是纯粹地唱一首歌，

就如写作文一样，换一种形式，用歌声 来表达你对茉莉花的喜爱，加油，我相信你能行的。

”我又随着钢琴声

< br>唱了起来，唱到高音部分时，钢琴声又戛然而止了，老师又说了“怎么回事，这边的音调应当是

调，你怎

么

唱的这么低呀，再练，开始。

”一次又一次，我唱的音调还是没能达到标 准，这时老师就急了：

“下周就是

艺术节了，你唱成这样怎么上 台呢？你是不是想打退堂鼓了，不然凭你的能力，应该能把这首歌唱得很好听，

把感情抒 发得淋漓尽才对呀，你好好反思一下，等一下再练。

”我走到花坛边，看到花儿笑得十分 灿烂，但我

却没心情去欣赏。

老师的话一直印在我的脑海里，

我开 始由充满信心到害怕唱这首歌了，

我被叫回去了，

但是这次唱上

去了，

知道为什么吗？因为老师告诉我一个秘诀：

把自己当作一朵茉莉花，

想像一下在风中摇曳的情景，

也许

你再高兴一点，

就能唱得很好。

如老师所说，

我把自己当成了一朵茉莉花，

陶醉于这首歌中，< /p>

终于把它唱好了，

到这时才明白原来茉莉花是那样美„„

这件事其实只是小小的波澜，却让我明白了生活中的坎坎坷坷 能使我们学会克服困难，发现隐藏在

困难背后的美„„

眼前又是一朵浪花，那样晶莹，那样美„„

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“生活中的一朵浪花”命题作文导写与示例

【文题设计】

人生的 航程会激起朵朵“浪花”

，这朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人 深省的小

事，可以是一个勇于向命运挑战的强者，也可以是„„结合自己的生活实际，以 “生活中的一朵浪花”为题写

一篇作文。

【写作导引】

“生活 中的一朵浪花”

，写作范围比较宽泛，要善于在这个宽泛的范围内，只写“大范围”中的 “某一方

面”

，把大题目演绎成一个小角度（故事）

找一个 自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口。另外，还应悟出“生活中的一朵浪花”中的“一朵浪

思行文就可。

【考场佳作】

不止一 次地想起那片花海，金色的向日葵在你的田里绽放出蓬勃的色彩。

不止一次地想起那个夏天，你温暖的笑容在我的笔下晕染开淡淡的墨迹。

你，却已不在。

那年正 值中考前夕，

焦虑无比的我却已处于崩溃边缘，

模拟考试的次次 失利，

老师家长的殷殷教诲，

升学

压力 的步步紧逼„„我，

开始放弃。

不再试图去解难解的数学题，< /p>

不再试图去背冗长难懂的文言文。

就这样吧，

我对自己说。

你却是那么温和地又出现在我面前。

没有责 骂，没有痛惜，你带着我坐在老家的向日葵田边，抽着烟斗，对我说说笑笑：

“小时候你 最喜欢这

儿啦，整天和那些野孩子们疯，弄得浑身脏兮兮的都是泥巴，还调皮地让我猜哪 一个才是你呢。

”我“扑哧”

一声笑出来，仿佛看见那个满脸泥 巴只露出一双眼睛的小姑娘。

“还有啊，你天天问我，田里的向日葵什么时

候开花？”你也笑，

“记得我是怎么回答的吗？”认真地想了想，我摇摇头。

“我说呀，只要阳光存在的时候，

向日葵就开花，哪怕只是一缕 最微弱、最渺茫的光芒。只要这缕光还存在，那它的后面就是最炽热的太阳，那

才是它怒 放的夏天啊！

”我的眼睛开始发光，那缕光亮，是不是也照耀在我心上了呢？