苏教版三年级数学：平移和旋转
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苏教版三年级数学：平移和旋转
教学目标：
1
．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并
能在方格纸上画出平移后的图形。
2
．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间
观念。
教学过程：
一、谈话引入
今天戴老师是坐汽车到（你们）学校来的，平时你们是怎么到学
校来上学的呢？（走
、乘汽车、摩托车、自行车┅┅）
像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它
们在运动。
生活中你还见到过哪些物体或人在运动？
小结：是啊，生活中有很多东西都在运动。今天戴老师给大家
带
来了一些物体运动时的录像。请你看看它们是怎么运动的，你也可以
< br>一边看，一边跟着做做动作。
二、感知平移和旋转现象
1 / 9
1
．分类、感知
（
1
）依次
出示
6
个运动的画面（火车、电梯、风扇的叶片、直升
飞机的螺旋桨、缆车、钟表面指针的运动）。
（
2
）它们的运动都相同吗？（不同）
你能根据它们不同的运动现
象，给它们分分类吗？
（
3
）前后
4
人为一小组，在小组里讨论：怎么分？为什么这样
分？
（
4
）交流。
（
5
）小结
：像火车、电梯、缆车这样的运动叫平移，物体可以上
下平移、左右平移、前后平移。像
风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、
钟面上的指针它们这样的运动叫旋转。生活中你在哪儿
见到过平移或
旋转现象呢？。
小结：生活中的平移和旋转现象还是很多的。
2
．用手势表示平移或旋转现象。
（
1
）老师
这儿还有一些物体运动时拍下来的照片，请你先跟着模
仿做照片上的动作，一边做，一边
想一想这个运动现象是平移还是旋
转。（依次出示
9
个平移或旋转运动的照片）
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（
2
）现在老师把刚才的照片再重放一遍，你认为是平移现
象的，
就做这个动作（师演示：举掌）；你认为是旋转现象的，就做这个动
作（师演示：握拳）
（
3
）（放课件）生做动作。
3
．小结：通过刚才的学习，我们已
经知道了什么样的运动现象是
平移，什么样的运动现象是旋转。
三、研究平移
下面我们要重点来研究平移现象。
一个物体在平移过程中，它向哪个方向平移？平移的距离是多
少？这些我们是怎么来看的呢？
（一）判断平移的方向和距离
1
．感知平移的特征
（
1
）你们
看这里有一条热带鱼，它就在做平移运动，（课件）我
们用虚线图形表示原来的图形，用
实线图形表示平移后的图形。你看
这条热带鱼往哪个方向平移的？（向右）这个很容易看
出来，那么它
向右平移了几格呢？（生发表不同的意见）
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你们通过自己的观察，有的说它向右平移了
< br>4
格，有的说它向右
平移了
7<
/p>
格┅┅，那么这条热带鱼到底向右平移了几格呢？为了研究
这个问
题，我们先来看看这条热带鱼各个部分的平移情况把。（出示
一些点）
< br>
（
2
）我们先来数一数热带鱼的嘴巴向右平移了了几格？（师示
范）哦，热带鱼的嘴巴向右
平移了
7
格。
谁愿意带着大家一起来数一数热带鱼的鳍向右平移了几格呢？
（请一生上屏幕数：鳍也是经过了
7
格
）
热带鱼的尾巴又向右平移了几格
呢？请你在你的纸上数一数吧。
（拿出填一填那张纸）
这个点呢？这个点呢？（都是向右平移了
7
格）
我们再任意找一个点来数数吧，（就找这个点吧）你发现了什
么？
（
3
）小结：哦！热带鱼的每个点、每个部分经过的距离是一样
的，它们都向右平移了
7
格。这样，我们就可以说这条热带鱼向右平
移了
7
格。
（
4
）是不是这样呢？来，请大家闭上
眼睛，我们来想像以下，我
们把热带鱼想象成在游动，你脑子里的热带鱼在游动了吗？下
面我们
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