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北师大

2011

课标版小学二年级数学上册全册 反思

第一单元

加与减

课题：谁的得分高

教学反思：

这节课是在学习了

100

以内数的加减运算的基础上进 行教学的，学生对连加的运

算顺序在一年级已经学过，这节是数字变大了，三个数连加的 笔算方法尽管在形式上

有些变化，但它们的算理是相通的。

我在教学这节课的时候，

首 先让学生从表中收集数学信息，

看哪些学生能找出或

找全表中的 数学信息，通过情境图让学生进行不同角度的观察，向学生渗透了观察表

格的两种常用方 法，目的是培养学生的有序思考的习惯。

通过让学生观察淘气和笑笑的对话，

展示淘气和笑笑不同思考角度，

鼓励学

生能够读懂他人的想法，能够与他人对话。

< br>

课题：秋游

教学反思：

学生进入二年级以来，也 有了不小的进步，无论是朗读，还是语言表达，抑或是

课堂纪律。这一节课的效果可以说 基本达到了。学生最后的齐读读得很流利，也富于

感情，说话训练也能够说出来，写字的 时候，在自己的本子上以及习字册上也都写了

出来。但是对于学生的个别朗读，我还需要 给更多的学生一些机会。

课题：星星合唱队

教学反思：

本节课主要是在解决问题 过程中掌握加减混合运算，

针对题目中有关键字如毕业，

加入， 借出，还回，卖出，运进

„„

大家都能轻松写出加减混合算式， 但针对叔叔：我

比你大

29

岁，阿姨： 我比叔叔小

5

岁，淘气今年

8

岁，阿姨今年几岁呢？这类型学生

就有点糊涂了。我主要引导学生从问题 出发进行思考：要计算阿姨的年龄，需要知道

叔叔的年龄，

要计 算叔叔的年龄，

需要知道淘气的年龄，

一步一步推算出我们的问 题。

课题：练习一

课题：买文具

教学反思：

《买文具》主要内容是三 位数除以整十数，上完本节课，部分学生对除法的竖式

计算不能很好的掌握，教师应讲解 三位数除以整十数的方法和格式上的要求：

1

、

如果除数大于被除数的前两位，

商就是一位数；

如果除法小于或等于被除数的

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试卷

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前两位，商就是两位数

.

2

、

试商时，

要先用被除数的前两位 来试商，

除到哪一位，

商就写在那一位的上面；

如果被除数的前两位数小于除数，就用被除数的前三位去除，除到除到哪一位，商就

写在那一位的上面。

3

、

当除到被除数的十位可以出尽，

个位上的数不够除时，

那么一定要在商的个位

上写

0

占位。

课题：买衣服

教学反思：

课标指出“具有估算能力 能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括

性的认识，

在日常生活中，

估算有着十分广泛的应用。

”

本节课不足之处就是对估算教

学内容的挖掘、

处理不到 位。

解决

“妈妈想买一件上衣和一条裙子，

100

元钱，

够吗？”

这个教学内 容时，从学生对问题的回答中看不出是怎样估算的，而老师也没有做出适

当的引导。

课题：小小商店

教学反思：

这节实践活动课，让学生经历物品标价、创办商店、购买东西的全过程。引导学生

积极 参与、自主活动，学生成了数学学习的真正主角。在活动的准备阶段，让学生到

商店调查 、查阅有关的资料或向家长咨询等活动，使学生真正接触了生活，了解了社

会，从而有效 地锻炼了解决问题的能力和社会实践能力。

第三单元

数一数与乘法

课题：有多少块糖

教学反思：

本节课从生活经验和已有 的数数经验出发，层层深入地逐步完成对几个相同加数

连加的体验和理解过程，掌握了两 种数数的方法后，学生的学习热情高涨，因此从课

堂一开始孩子们就产生了极大的热情和 兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基

础。从而使学生对于应用的学习显得轻松自 然，游刃有余，自始至终，学生的学习都

处于一种兴奋的状态之中，通过数糖块儿、数棒 棒糖、数熊猫、数蛋糕等，学生对这

节课所讲的两种数数的方法掌握得很扎实，大部分学 生对相同加数，以及相同加数的

个数这两个新的概念理解较好。特别是在讲授时注意引导 学生通过对问题的分析、比

较，对规律的观察、感悟，对所得结论的描述、解释，培养了 学生观察、分析、提出

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试卷

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问题、解决问题的能力，努力使学生体会到了生活中处处有数学的实际魅力，同时也

< br>体会到了“玩数学”带来的无限快乐。极大的培养了学生数学思考的能力。另外本节

课还设计了练一练这一环节，如数酸奶、数苹果等，培养学生利用已学知识解决实际

问 题的能力。我还利用了学生身边的其他事物，让学生利用这节课所学知识去解决问

题激发 了学生学习数学的兴趣和热情。当然本节课也还存在以下几个不足：学生的观

察不够仔细 ，表述上感觉也有些欠缺，其次，学生在活动中，显得有点乱，没有认真

的听取老师的要 求，看来对于培养学生认真倾听的好习惯还有待加强。

课题：儿童乐园

教学反思：

如何让学生体会到引入乘 法的必要性呢？从学生熟悉的“儿童乐园”入手，引导

学生用加法解决问题，通过观察< /p>

4

个加法算式，引导学生发现都是“求几个相同加数

连加的和”

，这些相同加数的算式也可以用另一种方法——乘法表示。这里直 接引入，

并没让学生体会相同数连加的麻烦，而是让学生在练习中通过写加法和乘法算式 来亲

身体验到乘法算式的简便，从而凸显了学习乘法的重要意义。

课题：有多少点子

教学反思：

这节课让学生这样多观感，多角度去探究新知，学生的学习主体性得到了充分展

示，不足之处：

1

、由于 备课时间短，课堂中的某些环节还不是很完善，还有就是在活动的过程

中，个别孩子有走 神的现象，在以后教学中应多关注他们。

2

、在两个活动环节我都穿插了相应的音乐，可刚才在上课时没有放出来，有点

< br>遗憾。

课题：动物聚会

教学反思：

在学习过程中，我先通过 观察情景图，发现数学信息，结合信息和给出的算式连

一连，明确每个算式表示的实际意 义，结合数学信息列出算式，结合算式列举生活中

能根据算式解决的问题，并在小组内交 流自己的想法。从中体验、比较和区分

“

3

个

6

”和“

6

个

3

”的不同含义。