小学二年级上学期教学反思
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小学二年级上学期教学反思
一个学期在忙忙碌碌中走过，留下了一个个难以忘却的瞬间，留下了一抹
抹难以
擦拭的记忆。这对于我来说是不通俗的一个学期，是身兼重负的一个学
期。由于师资力量
的匮乏，学校安排我代二年级两个班的语文教学。虽然，任
务有些重，也让我起初受到了
很大的压力，但分析一下现实情况，估量一下自
己的承受能力，我还是比较坦然地接受了
现实。
在我的内心深处，一直都埋藏着一种积极负责的态度。
一、发现问题，及时解决
今年，我代
两个班的语文，这种不用言说的压力让我思索着各种更合理的
工作方式和处理办法。
往常我都是很早来到学校，一见有学生进班就早早融进了孩子的世
界，嘱
咐着读书，嘱咐着打扫卫生，嘱咐着及时交作业。但是，两个班的语文，我必
须同等看待，我没有太多的时间看守一个班，组织一个班的早读。
在紧迫的时间压迫下，我终于看到了孩子们最大的缺点：依赖性太强了，
自觉性太差了，自理能力太弱了
!
当我寻思到这都是我
不当的处理方式，阻碍了
孩子们的发展时，我开始想办法改变这一切，让孩子们真正活起
来，自觉地活
起来。
于是，我开始放
手很多事，给孩子们更多的锻炼时间。早上让纪律委员和
领读生组织大家做好早读，把权
利更多的交给
班委。开始几天，班委是管不了这些依赖惯了的
学生们的，甚至有一天几
个孩子看老师不在，干脆跑到操场上玩起来，小干部叫都叫不回
，无奈我只有
站到让他们能看到的地方，目送他们乖乖回班。我及时抓住这次批评教育时
间，对于犯错误的学生给予了一次严厉的教诲，以致后来再没有学生会在早读
时间在操场上玩耍了。
但当我发现早读的质量仍
然是
“
居低不上
”
时，我又找了个合适的时间对全
班进行灌输教育，让他们意识到自己的缺点，学会自
己管理自己，做到早上自
觉交作业，自觉拿书读，中午自觉练字。当孩子们第一次做到自
觉早读时，我
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及时表扬，每人奖励了一朵红花。努力为了让他们更好地学会
自己分配自己的
时间，处理自己的事物，我花了不少心思训练他们。
开始一段时间，我控制自己不要过早进班，给孩子更多自理的时间。时间
一长，我也由不放心到自然了。哪怕会反复出现不良的状态，只要我一进班，
或者只是从窗外走过，也能提醒一些孩子拿出书本。
二、想方设法，增强语文学习的欢乐
(
一
)
让新班的孩子尽快投入我的课堂
因为多代了一个新班，我很担心孩子因为不习惯而丧失学习的
热情，所
以，我很充分地准备着每天的课程教学，想办法让这一帮孩子尽快适应我的教<
/p>
学风格。终于在一个多月后，
这一帮孩
子学会了在课堂上和我一起徜徉书海，他们开始了积极热情的发
言，开始了非同一般的思
索。
（二）让
“
漂浮瓶
”
传递我们的喜悦
为了增加语文学习的欢乐，我从卖废品的收入里拿出一部分买了两本又大
又幽美的
“
漂浮瓶
”
系列笔记本，作为二年级两个班的喜悦日记。教师节那晚，
我花了整整一晚的时
间写了两篇一模一样地教师日记，还各自附上一幅插图，
为
“<
/p>
漂浮瓶
”
启航做了充分准备。漂浮瓶在我
们的班级河流里漂浮着，孩子们都
高兴地做着这项漂浮瓶活动，传递着自己的祝福和希望
。有个孩子说：
“
漂浮瓶
日记，就像奥
运圣火一样，在我们心中传递着知识和爱。
”
有的孩子说：
“
看着
您那灿烂的笑容，我也非常的开心<
/p>
!”
有的则说：
“
谢谢老师给我们这个表达内心
的机会，我会好好学习，不辜负您对我的期望。
”……
看着孩子们一句句真挚的话
语，我感动不
已。
漂浮瓶行动，促使一部分孩子喜欢上了写日记，他们在日
记的后面还附上
了自己喜欢的图画。即使在吃紧的期末复习阶段，仍然有孩子保持着写日
记的
习惯。
（三）让读书声感动你我
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