家人的爱
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《家人的爱》
一、主题目标：
从生活的点点滴滴、
方方面面体会家人对自己无私的爱，
懂得家人对自己疼是爱，<
/p>
严厉也是
爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：
教师引导学生事先观
察家人在一天中为自己所做事，
并作为观察记录，
学生自己小时
候的照
片。
四、课时：二课时。
一课时
教学目标：
使学生了解父母养育自己
很辛苦，
从中体会到父母的爱心，
从而激发他们对父母的爱，<
/p>
促使
他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课
让学生把自己小时候的
照片拿出来，
同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，
让学
生体会出我们在一年年长大，
并且让学生知道是家人的爱才
使我们一天天成长。
（
板书课题；
家人
的爱）
二、活动组织（是爱让我长大）
活动一：
1
、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
<
/p>
2
、参照
6
页的
图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什
么是家人的爱
。
活动二：
1
、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的
最详
细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2
、教师引导学生进一步体会，一天中家人就
为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月
里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少
汗水和辛苦！
引导学生思索自己应该对家长说些
什么？做些什么
？
活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，
辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，
我爱爸爸妈妈。
第二课时
一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程
活动一
引导学生看
< br>8
页、
9
页的几幅图。
活动二
这也是爱
1
、分组讨论：结合课本第
8
、
9
页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子
买新车，
是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，
又是为了什么？奶奶让孩子自己
做手工，
是想
让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？
2
、经验交流：向同学介绍自己类似的生
活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样
想的，现在又是怎样体会的。
3
、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心
。
4
、教师小结：让学生懂得爱不仅
是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示
学生自己的事情自己做，
做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，
这也是对家长爱
心的回报。
《读懂爸爸妈妈的心》
教学目标：
1
、认知目标：了解父母辛劳，懂
得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩
子。
2
、
行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心
接受父
母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3
、情感目标：激发学生对父母的
热爱之情。
4
、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设问题情景，进行讨论
1
、介绍问题背景：今天老师想和
大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是
这样的：一个四年级的大哥哥，
在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，
让他洗一
下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。
2
、讨论：
3
、你觉得这位大哥哥该不该讨这
两元钱？为什么？
4
、指名回答。
5
、
教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳
（一）父母赚钱不容易
1
、为了家庭，为了我们有一个舒
适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是
干什么的吗？他们什么时候起床，什
么时候回家？回家后还要干什么吗？
（
1
）指名回答，同桌互说。
（
2
）他们这样辛劳又为的谁？
2
、
小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（课件出示图片：钱是这样赚来得）
（二）
父母养育我们不容易父母亲为了我们，
他们一方面努力工
作，
一方面对我们的成长无
时不刻倾注着他们的爱。有一位学生
是这样写她妈妈对自己的爱。
1
、
（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的
爱
2
、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出<
/p>
的爱吗？
3
、同桌互说，指名说。
（生病时，但
更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对
孩子的爱。
）
4
、教师随机评价
5
、
歌曲：
《世上只有妈妈好》
三、分担父母辛劳，关心父母
（一）我们可以怎样做
1
、
爸爸
妈妈为我们倾注了无限的爱。
现在我们长大了，
成为了一个三年
级的小学生了，
那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母
2
、
关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3
、小组代表发言，
4
、归纳并板书：
（
1
）不让父母操心，自己能做的事自己做
（
2
）不让父母劳累，主动做父母的小帮手
（
3
）不让父母生气，听从父母的教导
< br>这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）
。
（二）我们是怎样做的
1
、母亲节，你为妈妈做了什么事
2
、学生回答，随机补画爱心。
3
、
节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪
些事，
使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。
4
、因为我们的年幼无知，因为我
们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈
很伤心呢？你曾经做了什么？
5
、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好
1
、
为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的
怎么样
？请同学如实对下列行为进行自我评价。
2
、反馈学生自我评价
3
、表彰激励
夸夸我们班孝敬父母的好队员。
1
）讲述孝敬父母的事迹。
2
）
发
“
孝敬
”
章
。
四、总结谈话，课后延伸
同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母
为自己操心，
尽量分担父母的辛劳，
给父母
带来快乐。
老师愿每一个同学都能为父母献上一
份真挚的爱。<
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