2020小学数学教研组工作计划【四篇】
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2020
小学数学教研组工作计划【四篇
】
【篇一】
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老
师的课堂教学能力和水平，
促进教师成长，
我组将
一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课
堂，以提高课堂
教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚
持科学育
人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合
格
学生。
二、工作目标
1
、加强理论学习，转变教师的教学
观念。
2
、提高课堂教学质量。
3
、增加
本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4
、针对各年级、班级的特点，使学
生的学习方式有所改变，养成良好的学习习
惯。
三、具体措施
1
、本学期将组织教师认真解读新版
课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧
课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化
的本质，用新课标理念有效地指导自
身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式
转变为重点，践行“学为中心，
以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进
“有效学习”的课堂教学
变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提
高教学质量。
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、
、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师
上不备之课，打无准备
之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库
，做到资源共享。
3
、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教
学
质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教
师的重点工作。
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4
、每天
布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的
作业有针对性的给
予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
5
、坚持每周三下午一次的教研活动
，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课
堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课
、磨课等研讨活动，为教师的发展创
造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导
教师通过互相听课、评课，取
长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形
成人人想学、自觉好学、
终身学习的浓厚氛围继续
6
、针对
学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
【篇二】
一、指导思想：
本学期，我校数学教研组工作将贯
彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂
教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教
学为目标；深入推进素质教育的有效
实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学
教学质量，狠抓教师教研活动
和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面
。
二、本期工作目标
1
、以生为本，开展学生数学学习方
面的研究，创新学生数学学习活动，增强学
生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成
绩。
2
、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和
理论素养。
3
、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。
4
、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作经验。
三、本期工作重点：
1
。开始实行数学教师的电子备课（
允许自愿选择备课形式，鼓励电子备课）
，
围绕电子备课积极开
展教师集体备课等备课研究。
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2
．配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。
3
．做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。
4
、做好
数学学科开放性拓展性试题研究工作。
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5
．配合
教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查工作。
6
．创新
数学学科的学生活动（数学社团活动）
。
7
．配合
教导处组织数学教师外出学习交流。
【篇三】
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生
机，让我们的教
学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导
，以新课程改革
的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科
研课题，
转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各
年
级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努
力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生
的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落
实学生必须掌握的知识和技能，努力
锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数
学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，
课后反思等基本内容的
教学常规管理。
三、主要工作与措施
(
一
)
扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1
、
继续坚持周前备课。
教案的备写要规范化，
教学内容，
教学目标，
教学重点、
难点
，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际
和教师个人
特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师
是如何教的、学生
是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力
是怎样培养的、学生的积
极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、
评比奖励。
2
、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学
质量的重要
保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教