小学数学的教研组工作计划
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小学数学的教研组工作计划
小学数学的教研组工作计划
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一、目标任务
1
、
打造有效课堂。
”
要教给学
生一碗水，
教师有一桶水已经不行了，
教师必须是一池流动的活
水
,
常流常新
,
与时俱进，
这样才能给学生带
来新鲜的知识，所以我们要不停
的、不断的给自己“充电”
，勤于思
考、善于积累、勇于创新。
⑴我们要认真学习、
悉心研读小学数学新课程标准。
新课标把数学
表述
为
“人类生活的工具”
“人类用于交流的语言”
“一种人类文化”
,
能把数学当成“工具”
“语言”特别是“文化”来教学
,
要求数学教师<
/p>
有较高的数学素养。新课标还指出：数学教育要让学生经历观察、实
验、
猜想、
验证
(
< br>证明
)
等数学活动过程。
这些活
动过程中蕴含着比较、
分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等重要的思维方法和相应的
数
学思想方法。要落实这样的教学要求
,
教师必需具备更高的数学素养
和教学素养。
⑵要清晰了解小学数学所呈现的知识结构。
作为一名小学数学教师
,
至少要对小学六年所有的数学
知识以及每一个年级学生要达到怎样
的水平有清晰的了解。只有这样
,
教师才能不仅仅局限在自己经常任
教的那一个或几个年级
,
而能用发展的眼光看待自己的教学
,
为学生
的全面持续学习发展打下扎实的基础。
< br>
⑶多看有关小学方面的’书籍报刊，从中汲取需要
的知识和信息。
提倡组内数学教师多订阅《小学数学教育》
、多
学习《小学数学教学
设计》
、
《小学数
学研究》
、
《陕西教育》
、
《北京教育》等专业的小学数
2016
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学刊物
，从中领悟最先进的教育理念、最新的教学动态、最佳的教学
设计、最优的教学案例、最
透的教学反思。第四，同事之间要互相学
习
,
< br>多多交流。
此外，
作为小学数学教师
,
我们除了学习数学学科知识
,
还
应该加强少儿心理学、教育学的学习
,
加强文学、艺术、自然、
社
会等方面知识的学习
,
丰富自己的知
识和情感
,
从而提高自身的综合
素养和
人格魅力。
⑷要勤于思考。只有
那种热爱教育事业而又勤于思考者
,
才有力量
< br>使教室保持严肃活泼
,
使学生用心倾听他的每一句话
,
让孩子的心灵
产生折服和钦佩之情。要多
学习和研究一些“教学案例”
，案例就是
一种反思；要善于积累
，每位数学教师做工作和生活上的有心人
,
善
< br>于积累各种课堂瞬间、教学故事、教育案例、以及各种生活信息
,
丰
富自己的知识储备。
遇到相关材料或问题时
,
能随时加以记录
,
把
事情
本身、相关数字、
材料出处记录下来。对于社会生活中的自
然现象和
人文现象
,
也要加以关注。<
/p>
社会生活中到处有数学问题，
要勇于创新，
在深入钻研教材的基础上
,
发掘教材中所蕴涵的创新原理
,
精心构建，
在自己的教学中实施创新。<
/p>
2
、常规夯实不松懈
⑴教案书写：
保持和发扬优点，
不断改进，
要按照教案检查的要求，
有全册教材分析、单元分析、课时划分、重点
难点、删减补充点、学
情分析等，教学过程思路清晰，具有较强的可操作性。教学反思或
随
笔按照学校的规定完成，教案要统一版面、格式、
A4
纸打印、字号
（宋体小四号）
、
1.5
倍行距。
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⑵备课要求
:
强化“三有”
、
“五定”
、
“九备”
。做到备教材、备学
生、备资源、备学法、备板书。
“五点”
：每节课要研究好知识点、能
力点、
重难点、
考点及
“自主综合拓展创新”
渗透点；
达到
“五统一”
< br>：
统一目标、统一进度、统一教法、统一训练、统一测试；
⑶集体备课活动：每周四的各年级组集体备课，遵循“
单元分包，
教案共享”的原则，要认真落实我校形成的“个人研究—中心发言—
最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案—个性化教案—尝试教学
—总结
反思”备课模式，形成创新高效的个案。集体备课研究课活动
由各年级召集人负责，
中心发言人要做好充分准备，
提交下一周教学
的初步预案作为集体研究的参案。备课活动要集指挥，求大同、存小
异、取真精，结合
新课标切实把教学中的目标、重点、难点定准；那
知识点、拓展点把握好；把疑难问题点
研究好。集体备课活动要认真
做好“六落实”
：出勤、时间、地
点、内容、中心发言人、活动记录。
⑷上课：积极运用现代信息技术进行课堂教学，提倡民主、宽松的
课堂氛围，踏实务
实，简约高效。重视对课堂评价的研究，提倡评价
的多样性，趣味性、层次性和开放性，
让学生积极主动的参与学习活
动，在学习教材的过程中，能做到圈、点、标、注；在课堂
教学中能
积极参与读、听、看、议、练、答、问、讲、评等活动，形成勤思考、
爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、能协作、共分享的学习素养。
⑸作业布置和作业批改：
作业的布
置，
要严格执行学校和国家制定
的学生“减负”规定，同级组要
认真研究，统一要求，统一格式、统
一用笔、书写规范、要科学合理、难易恰当，防止机
械重复或惩罚性
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