小学数学教研活动方案设计
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小学数学教研活动方案设计
篇一：小学数学教研组活动方案
<
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活动时间：第
12
周
地点：学校
参加对象：全体数学教师
主持人：教研组长
一、活动目标
1
、通过本次教研活动，提高教师研
究教材，设计教学活动，组
织教学活动的能力；
2
、促进教师改变陈旧的课堂教学方
法，改善学生的学习方式，
更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式
针对我校教学教研组的情况，
有很多
优秀数学骨干教学的带动，
通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从
优、缺
点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，
真正创
设良好的教
研氛围。
三、活动过程
第一阶段（准备阶段）
1
1
、教研
组长教研组成员认真学习《数学课程》
；
2
、
根据教
研活动主题，
主讲教师要确定研究课的内容，
说课时
间，上课时间和听课的时间；
3
、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；
4
、教研组成员，先通过听上课教师
说教材，说教学活动课程，
大家根据讲课教师内容的呈现，
从各
自的认识和数学经验出发，
给他
提出教学过程中的不足，
让他及时的调整数学活动方案，
准备教学资
料
及教学用具。
第二阶段（实施阶段）
活动时间：
11
月
14<
/p>
日：
15
：
15
—
15
：
55
地点：四（
1
）班
活动步骤与具体地注：
1
、教研组长向组员明确本次教研活动任务；
2
、由执教者说课；
3
、观摩研讨课：四（
1
）班：
《运算定律》
。<
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各个教师分工做好观摩记录：
（
1
）李汶娟：记录数学活动开展的主要目
的，重要性、必要性
和及时性。
<
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（
2
）张文武：记录教师课堂提问的次数
和人数；
（
3
）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；
（
4
）秦敏
：记录学生的各种反映，各种表现的学生；
2
（<
/p>
5
）
熊艳：
讲课
教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施
的处理。
4
、教师评课并进行摘录：
组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课
堂”
为主题的评课活动对本堂课进行记录、
分析、
评议提出改进建议。
第三阶段：
根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农
村小学
教学课堂有效教策略的研究”
展开专题性大讨论，
使老师们在交流沟
通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中
发现不足，带动
教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。
我们相信，只要全体教师积极参与，我校
本教研活动一定会取
得很好的成果。
篇二：小学数学教研活动方案
一、活动主题：
学习新理念，感受新课堂
二、活动内容：
< br>小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地
指导。
三、活动时间：
20XX
年
10
月
10
日
7
：
30
——
16
：
30
；
11
日
7
：
3
0
——
11
：
00
四、活动目的：
3
1<
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、
通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，
使教师进一
步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。
2
、能把握教材特点，合理使用教材。
3
、领会“教与学”方式转变的重要
性，并在教学实践中践行。
4
、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，
自觉运
用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的
数学发展服务。
5
、通过同课异构、
一对一指导，找出自身差距，并不断改进课
堂教学。
五、活动形式：
集中研训
六、活动内容及地点：
1
、内容：低、中、高同课异构。
地点：四块石小学
2
、内容：一对一课堂教学指导。
地点：大长山小学
3
、内容：低中高教材分析与教与学
方式指导。
地点：四块石小学
七、参与对象：
各校数学学科主任，低、中、高段骨干教师。
八、活动要求：
1
、各校要按要求选派教师按时参加
培训。
4