小学数学教研问题计划
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小学数学教研问题计划
小学数学教研问题计划小学数学教研问题计划
一、基本情况二年级数学教研组有
6
个教学班，由
3
位教学
经验丰富的教师组成。数学教研组
工作有一定特色和活力，教研
教学工作力度较强，并取得了一定的成效。
二、主要工作目标
1
、规范
每周一次的教研活动，以课堂教学
为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材
，吃透教
材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实
效做最好的准备。
2
、组织
全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不
断提高自身的整体素质，人人争做教
研型教师。
3
、加强教学质量和学生
能力共同提高的意识，向四十分钟要
质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力
方面的提
高。
三、具体做法
一、经常组织理论学习
1.
认真学习新修订的数学课程标准，
以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨
活动，努力提升自己驾驭
教材的能力和课堂基本功。
2.
集体
研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全
面地把握教材编写的意图。
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3.<
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组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲
座，全程
参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管
理中的教师与学生在教学、学习等
方面存在的问题进行交流、探
讨。
4
.
积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教
学水
平。
二、落实教研组常规管理
1
、提高教师备课的实效性。备课时
要教学内容设计合理的学案，教学
之后，要及时写好教后感。教
案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习
。教
师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计
的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。
2<
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、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听
课、评
课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3
、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些
题目进行练习，教
师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需
要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活
性、开放性的综合
练习，提高学生的思维能力。
4
、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提
升，采取如下措施
1
好培优补差工作。
2
计若干次恰当的课时作业与单元形成性练习，组内
教师轮流
命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真
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审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺
工
作以提高教学质量。
三、开展学科
活动，营造校园数学文化气息
1
、计算是小学生
的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到计算能力
的培养要从低年
级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕提
高学生计算能力来展开，平时加强日常训
练，学期末组织全体学
生参与计算能力竞赛。
2
、本学期将开展心灵手巧竞赛活动。各班自行组织，于
12
月
1
日前完成班级内的竞赛。<
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四、积极开展教研组课题研究本教研组的研究课题是在数学
课中培养学生的问题意识。为了保证这个课题深入有效地开展，
要求
组内教师做到以下几点
1
、以各种方式展开理论学习，提升理<
/p>
性认识。
围绕研究主题，每位教师在学
期内学习理论文章
,
并做好理论
学习摘
记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在
小组教研活动中进行交流和研讨
，共同推动课题研究的进展。
2
、进
一步开展实践研究，探索有效实施的策略五、课时作业
设计安排一二三单元岳莉四五七单
元潘芸六八九单元霍永慧四、
具体实施途径
一、强化常规管理，提高教学效率。
1
、备课实行共案备课制度，注重资源共享，做到备课要深。
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2
、上课努力提高教学艺术，做到求
实、求真、求活、求新，
充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，
提高课堂教学效益。
3
作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改
要细，要规范、及
时，注重纠错及情况反馈。
4
、辅导
因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提
优，使每个学生都能充分发展。
5
、开展一些丰富多彩的数学活动，提高
学生的数学素养。如
口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。
6
、考核平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情
况分
析及反馈。
二、充分发挥教研组
的作用，扎实开展教学研究，提高课堂
教学效益。
1
、听课公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组教
师相互多学习、多交流。
2
、评课统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料
及时上交。
3
、网络教研充分利用现有教学资源，在教学空余进
行业务学
习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。
4
、教科研每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课
堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论
文。
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