三年级数学教研组计划
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新的征程，新的开始，出发
......
三年级数学组工作计划
（
2019-2010
上学期）
新的征程，
新的开始，
备受荣幸本学期将担任三年
级的教研组长，
对我来说即是一种认可也是一种考验。
为了更好
落实三年级数学组的
教学教研的各项工作，
结合本组实际情况特
制定本学期年级组教研工
作计划。
一、指导思想
本学期以教导处工作思
想为指导，
以新课标新理念为指导，
以学
生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核
心，
以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，
以
改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学
生在动手
实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学
习型、探究型、合作型的创新
人才。
二、工作目标：
1.
注重常规工作的有效开展。
（作业、教案的书
写、批改；课堂上老
师、学生的上课过程与状态；提高集体备课（拟课）的有效性）
。
2.
继续深入
推广“灵动”课堂教学模式，在低年级的基础上细化某环
节
(<
/p>
问题导航、展示反馈
)
的有效开展。
3.
关注各教师对潜能生的辅导，
优等生的培养工作
（集体备课时间汇
报方法、
开展情况、改进措施等）
。
4.
本学期加大力度推进特色奥数教学，
在集体备课时发挥组内教师的<
/p>
力量共同研究奥数课内容，争取上出有质量的奥数课。
三、主要工作措施：
1
、抓实常规管理，提高教师的业务水平。
（
1
）
、
学期初将由王
树立老师带领本组教师通读教材，
领会教材的编
写意图和特点，
对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重
难点，
提出
具体可行的教学方法，
制定各自的教学计划和本年级的教
材分析
。
（
2
）
.
继续深入推广“灵动”课堂教学模式，细化其中环节的有效开
展。本学期在组内将继续深入推广“灵动”课堂教学模式，
，细
化某
环节的有效开展。
（如：问题导航的有效设计、课堂上学生
的有效质
疑、教师的适时点拨等环节）
，通过对这些问题的深入
探讨与研究，
有效解决模式推广中课堂上潜在的问题。
（
3
）
、集体备课<
/p>
备课时间由学校统一安排。
备课要求：
每周的集体备课根据主备课的分配，
按照一定的顺序
进行备课，认真落实学校的“拟课”备课制度，课前认真备课，认真
设计教学思路与过程，
坚决杜绝老师照念教案的备课方式。
另外本学
期，除了拟课中的重难点、设计思路外，还要备细节，备问题、
备方
法、备格式、备类型等。如：知识点正确的书写格式、奥数课拓展内
容等。根据每次作业检查、
考试中出现的问题及解决办法，及时调整
备课方法。
备
课后：根据备课时大家提出的建议、方法，做好记录、修改，
及时调整上课思路并做好课
后反思。
（
4
）作业的布置、批改：作业要精心选择，要符合教学要求和学生
实际，难易要适度。要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。批改
要
认真正确、及时，字迹要端正、书写格式要规范。作业次数要达到
规定次数（每课时一次
，不允许间隔两天。期中、期末期间最多不能
超过三天
)
（
5
）作业本要统一，书写要工整，色泽要
统一，封面保持干净整洁。
错题要有更正而且第二次批改
要及时。
要跟上教学进度边学边改，
不
允许累积到一块，辅导要及时，针对性要强。
（
6
）教师要有错题集，学生要有订正本。期中、期末考试前各进行
一次错题检测。
（
7<
/p>
）三年级添加了演草本，演草本的使用起始要明确使用要求（规
范
、整洁）并纳入检查范围。
（
8
）奥数内容要统一，各教师要自主学习《同步奥数》
、
《举一反三》
内容并有记录