小学数学教研组教学工作计划
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小学数学教研组教学工作计划
小学数学教研组教学工作计划
2020-10-07
小学数学教研组教学工作计划
时间过得飞快，又解锁了新的工作，一定有不少可以计划的东
西吧。工作计划
怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的小学数学教研组教学
工作
计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研组教学工作计划
1
在过去的一个学期里，我们数学组所有老师
都按照教学工作计划
出色的完成了自己的教学工作，
大部分班级的学生成绩都有
了较
为明显的提高，
这是与学生的努力离不开的，
当然还有我们的老
师辛勤教学
的因素，两者都有吧。
在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验
，就是完整的按
照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。
因此在新的学期，我们
根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计
划，希望能够在上个学期的基础上
再上一层楼，具体内容有下：
一、扎实推进课程改革。
1
、
认真学习课程标准，
研究不同版本教材的编写意图和内涵，
掌握新课改对学
生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学
习、
善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展
下去。
教研组规定单周三进行教研活动，
时间安排在下午两节课后。
要求全体教
研组成员准时参加，不无故缺席。
2<
/p>
、
立足课堂教学实践，
把课改的精神扎扎
实实地落实到具体的课堂教学中。
课
堂教学思想上要趋于以学生
为本，
能力为中心、
活动为重点；
过程
上趋于开放和
灵活；
组织形式上要趋于宽松民主；
评价上要趋于多元。
课堂教学目标要重新定
位，
要着眼于学生的发展，
除关注学生的一般能力外，
< br>更要关注学生能力的提高，
探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣
、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，
是学生了解
社会的重要窗口，
让学生在数学学习活动
中接受“数学文化”的
熏陶。
教学方法的表现形式要有所突破，
课堂上学生自主
表现的时间和空间要充足一些，
教学的环境要宽松一些。
要上好课改实践课，
分
析研究，提高课改实施水平。
3
、研
究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，
正确处理继承与
创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，
积极开
展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，
要让学生感到学习是有趣的、
快乐的，
真切地感
到生活中处处有数学。
其余年级
老师也要在新理念的指导下创造
性地使用教材。
要以发展为根本，
关注落实过程
性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究
性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。
4
、
积极探索评价改革，
按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价
改革的实践与研究。
建立评价目标多元、
评价方法多样的评价体系。
要注重学习
能力的评价；
注重学习过程的评价；
注重面向学生现在和未来的评价；
注重对认
知
领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，
帮助学生
对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
5
、以课程为抓手开展课题协
作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研
究”为主课题，
创设合适的外部环境，
发挥学生的主体作用，
转变教师的教学方
式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过
程，让学生独特而富有个性地学习。
6
、加
强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研
究课题，加强集
体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔
等多种形式的反思，及时
总结研究成果。
二、加强教学常规管理。
1
、切实做好“五认真”工作
“五认真”的每一环节，都要讲究
实效，要把备课作为教师个性化创造过程的
真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式
的“点子库”，变备“课”为备
“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生
课堂实践的空间，注重
三维目标的落实，
注重整体结构的设计，
注重设计学生的学，
注重形成个性化的
设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
2
、
加强对学习上有困难的学生的辅
导，
要特别关爱他们，
并制定行之有效的措
施，
不歧视责骂他们，
不打击他们，
让他们也有完成某项任务后产生的自我满足
感，
让这些学生也
在一种积极而愉快的情绪状态下学习，
从而大面积提高教学质
量
，全面实施素质教育。
3
、
结合本校特色，
进一步加强网络教学的实践
和研究，
大胆尝试“创新教育”，
努力提高利用网络获取教学信
息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，
推动教学手段的改革。
本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，
进一步开展在
《网络环境中学生自主学习的研究》
课题研究，
围绕“学习资源的
开发”、
“情境氛围
的创设”、
“学习评价的改革”、
“学习方式的’建立”等
子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。
三、加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。
小学数学教研组教学工作计划
2
一、指导思想
认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导
处工作计划的指
导下，
围绕“一切为了学生的发展”的办学理念
，
以更新观念为前提，
以育人为
归宿，
以提高师资整体素质为核心，
以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，
改进教研方法，
优化教研模
式，
积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工
作新体系。
继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施
（一）发挥教研群体作用，提高教
研实效，营造浓厚的教研氛围。
积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动
经常化、
专题化和系列化。
做到教研与科研相结合
，
新的理念与课堂教学相结合，
培训青年教师与教研活动相结合
。
1
、
教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措
施，
教研活
动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，
教师间相互听课评论交流，
促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于<
/p>
20
节。
2
、
教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，
善于发现数学教学实际中的薄弱
环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师
有所
收获。
3
、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确
目标开课
研讨，
并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，<
/p>
严格按照
个人
小学数学教研组教学工作计划
3
一、指导思想：