小学2019-2020学年度第二学期数学教研组工作计划
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小学
2019-2020
学年度第二学期数学教
研组工作计划
一
.
< br>指导思想
:
疫情当下的复课，
我们以面向全体学生、
让
学生全面主动发展为宗旨，
以实施课程改革
为核心，深化校本教
研活动，坚持务实求新作风，
切实抓好课堂教学质量，
积极探讨
单元知
识整合方法，
着力夯实教材把握能力，
< br>促进线上线下教学的有效衔接，
保障教育教学的可持
续发
展。
二
.
工作目标：
1.
实现线上线下教学的有效衔接，为精准教学指明方向。
2.
科学整合和提炼单元知识，确保有条不紊地完成所有教学内容。
3.
扎实开展日常教研活动，让集体备课的智慧落在实处。
4.
重
视现代化信息技术与课堂教学内容的有效整合，打造优质课堂。
5.
开
展线上线下有效衔接教学模式的持续探讨，提高教师的研究意识。
三
.
具体内
容和措施
:
（一）线上线下有效衔接，为精准教学指明方向。
没有网上学习效果的测试，
不宜全面
开展新课教学；
没有关注网课学业落后者，
不宜全
班同步上课。
因此我们要对线上教学质量进行全面评估和摸排，
并做好线上学习的总结反馈。
根据各年级特点，
低年
级可以采用问卷调查的形式，
中高年级可以进行摸底考核，
并利
用集
体备课时间进行交流和总结，
找出学生线上学习中存在的共
性问题、
个性化问题，
分析产生
问题的
原因，找到解决问题的办法
,
为线下教学的开展指明方向
.
（二）落实常规管理，提高工作成效。
1
、备课：
（
1
）备课
内容上坚持备超周课，加强单元教材分析，结合线上学习对后期教学内容进行适
当的取舍
和加工，循序渐进、由浅入深，
提高教学效率。
目前线上课程已
完成近一半的教学
内容
,
其中六年级新
课已全部完成
,
开学后每组至少利用两周时间完成对线上学习的
知识点梳
理和复习
,
后面的时间完成剩
余新课和期末检测
,
确保有质量地完成所有教学任务
,
这也是本
学期的工作重点。
（
2
）备课形式以个人和集体备课相结合。年轻教师必须手写教案，其余教师的电子教案必
须有二次备课的痕迹，并及时撰写教学反思（并且能用不同的颜色呈现）
。集体备课以备课
组为单位，由备课组长负责组织实施
,
开学初确定每次活动的时间、地点和主题
,
< br>确保备课期
间的实效性。在备课内容上可以分单元知识点进行梳理，找出学生学习
的空白点进行补充，
对迷惑点进行突破
,
对易错点进行辨析，发挥集体备课力量，解决线上和线下教学中的典型
问题。还可以将
“无生上课式”
“说课式”等集体备课模式与平时的课堂教学有效结合，真
正起到教研指导教学，备课落在课堂的作用。
<
/p>
另外
,
继续加强备课组线上教研
,
保留线上教研比较好的做法
,
让教研活动常态化
,
真正为教学
服务。
2
、上课：
要做好课前准备工作，
注重学具操作
和现代化信息技术的运用，
提高教师教学语言的简洁性
和问题设
计的针对性
,
引导学生对知识点进行回顾与整理
,
合理分配新授与练习的时间
,
重视
练习课和复习课的教学
.
教师
要善于利用课堂评价语言激发学生的学习兴趣
,
及时反馈教学效
果
,
灵活调整教学安排。
3
、作业的布置和批改：
千万不要为逝去的时间而以题海战
术来弥补
,
因此本学期作业的布置要结合实际教学
的节奏
,
作业设计既要在量上有所控制，更要注意质
的精当。年级组的作业要统一
,
批改要正
确、及时。在抓作业质量的同时
,
对学生良好作业习惯的培养
也丝毫不能松懈，例如认真书
写、规范作图、完整答题等
,
要在细节上进行强化。
4
、辅导：
继续做好提优补差工作，加强对学困生的辅导，做到措施得力，效果显著
,
从而缩小班级
内的差距
;
特别要关注线上学习落后者的学习效果
,
做到
一生一案
,
力争不让一个学生掉队。
5
、检测：
加强质量监督评价工作，促进综合评价改革
,
继续推进基于单元知识点过关试卷的研
拟工作。
通过
“研拟
+
运用
+
改进
+
成型”
的过程，
出一品高质量、
< br>有价值的训练题、
拓展题。
并由此，对教与学进行诊断性
分析，
确定教学的薄弱点与优势点，
以此推进备课组工作，推<
/p>
动课堂教学效果的最优化
。
6
、听评课：本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校
组织的各项教学活动
,
要
求听评课不少
于
16
节。
（三）聚焦核心问题
,
助力提升教学水平。