雷雨节选教学课件.docx
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二年级语文下册第
18
课《雷雨》教学设计
教学目标
1
、会认
4
个生字，会写
12
个字。
2
、默读
课文，能边读边想象，有感情地朗读课文
,
通过语气表现雷雨前
后的
不同景象。
3
、有留
心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重点
认字、写字、朗读课文。
教学难点
体会本文的写作顺序，朗读感悟，正确书写”垂”字
.
教学准备
多媒体课件
教学过程
(
一
)
谈话导入
在炎热的夏天的午后，有时候会狂风大作，电闪雷鸣，好好地
天气会突然下
起雷雨来，雷雨时的情景是怎样的呢
?
小朋友们还记得吗
?
能说一说吗
< br>?
(
二
)
学习生字
< br>
1
、学生自渎课文
读准生字音：
刚才小朋友读得非常认真，谁来当
当小老师带着大家读一读生字。
小老师带读
(
提示“垂”是翘舌音
)
同桌检查读
(
请同桌互相检查着读一读，比比谁读得好
)
开火车读
2.<
/p>
读准了字音，那么，它们的样子你们都记住了吗
?
你有什么好方法记住它
,
指名学生说一说。
3.
书写生字：
(1)
老师范写学生跟着书空——学生观察说
(
你会提醒小朋友注意哪个笔
画
?)
—
—老师再范写
(
边写边提醒：
老师要特
别提醒大家注意的是
“垂”
字的笔顺，
先写千
(
用彩色笔写
)
，一横比一横长，最后一横却要最短。
)
(2)
学生练
(
三
)
欣赏雷雨
多媒体
课件出示雷雨前、雷雨中、雷雨后的
.
情景，让学生感受雷雨。
(
四
)
默读课文<
/p>
学生默读课文，边读边想象
;
(
五
)
找一找
找找课文中描写雷雨前、雷雨中、
雷雨后景象的分别是哪几个自然段。
(
六
)
朗读感悟
A
、感受雷雨前的景象
请女生
朗读描写雷雨前的第
1
、
2
、
3
自然段，思考：课文中描写了雷雨前的
哪些景象
?
课文中是怎样描写乌云的呢
?
请学生找出描写乌云的句子，
(
满天的乌云，
黑
沉沉的压下来。
)
“黑沉沉”说明什
么
?
“压”字给你什么感觉
?
课件出示句子：
一只蜘蛛从网上掉下来。
一只蜘蛛从网上垂下来。
比较句子，你认为哪一句写得好，为什么
?
课件出示句子：闪电越来越亮，雷声越来越响。
这句话
该怎么读才能体现天气的骤然变化
?
学生练习读，
指名学生读一读，
学
生评价。