中心小学数学教研组工作计划
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中心小学数学教研组工作计划
一、指导思想：
以党的教育教学纲领为指导，组织教师继续认
真学习《数学课程标准》，进一步确立课程标准的基本
理念。在教导处、教科室
的领导下，围绕《学校教学工
作计划》，以课程改革为核心，以课堂教学与训练的研
究与改革为切入口，加大教研与教改力度，转变教研理
念，改进教研
方法，优化教研模式，积极探索在新课程
改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步
提高教
学质量，推进素质教育。
二、主要工作与措施：
（一）继续学习教育教学理论，进
一步促进教
学观念更新。
鼓励教师积极学习教育教学理论，认真组织切
实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领
教学实践。本学期继续以
《基础教育改革纲要》、《全
日制义务教育数学课程标准》（实验稿）为重点，结合
《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，对课程
改革的背景、
课程改革的目标、课程的结构作更加全面
的了解，帮助教师把握课改精神，不断更新观念
，确立
“
生本
”
理念，改善教育教学行为。
<
/p>
1.
要根据本校的教学特点、重点研究课题、不同
教师的个性特点，采用灵活多样的学习方式，如讲座、
闲谈等。在加强教研组的
建设的同时，把集体学习与自
主学习相结合、专题学习与问题研讨相结合、经验交流
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与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
2.
加强
数学教研组成员的研究意识，把
“
培养学
生自主学习能力
”
作为研究的重点，并能把研究的理论
成果及时辐射到所有数学教师，帮助广大教师解决教学
中的实际问题。
重点抓好本学期的相关研究专题，做好
资料的收集整理工作。
3.
在教
师认真学习、深入教改实践的基础上，让
教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中
进一步
激活思想，不断总结。本学期将继续组织教时积极参加
上
级各部门组织的各类评比活动。
（二）深入进行课程改革，努力提高教学质
量。
1.
< br>本学期，为了适应教学形势的变化，要继续认
真组织好全体教师的分层次培训。期
初将进行课程标准
教材的培训，要做好校级课程培训工作，尤其是要抓好
教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，
努力使课程改革落到实处
。加强分年级段的教学研究力
度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身
上，树立全新的数学课程理念、数学学科理念、数学学
习理念、数学
教学活动理念、数学评价理念、现代信息
技术理念。
2.
课堂
教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教
学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变
了学生
的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有
效
的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个
性地学习，让每一堂数学课都能成为
学生成长的一个起
点。
3.
要加强训练有效性的研究，提高
实效性、针对
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性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价问
题，加大改革
的力度，改变将考试作为唯一评价手段、
过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全
面客观
的评价。要面向全体学生，积极辅导学习有困难的学
生，
使他们在原有水平上得到相应的提高，有针对性地
查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练
习，减轻学生负
担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现
“<
/p>
有效训练
出成绩
”
。
4
.
积极配合学校教导处、教科室做好《培养农村
学生自主学习能
力》课题的研究工作，做好资料的撰写
与收集工作。
（三）加强师资队伍建设，促进教师成长。
为教师提供学习、实践和展示才华
的机会是教
研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活
动，为教师提供自我发展、展示风采的舞台。
1.
本学期开展学习听课、上研究课
观摩课、课堂
教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活
动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍
素质的全面提高。
2.
继续认真组织参加《培养农村学生自主学习能
力》工作，指导重点参与学校的研
究，使其向纵深发
展，发挥辐射作用。并注意做好课题的研究与教师培养
的有机结合，努力使教师向
“
研究型
< br>”
转化。
3.
认真组织开展
< br>“
同课异构
”
的教学实践活动，
力
求使之成为提高课堂教学效率、促进教师专业成长的推
动力。
（四）
注重有效的教学管理，加强教师与教师
的交流。
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