三、工作思路

1.< /p>

通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在

组内扎 实、有效、

持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中

的 运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，以老带

新帮助他们尽快适应并 胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。

2.

进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为

“实效化”

，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体

智慧，

把好本组的教学质量关，

使每位教师都明确树立优质教学的意

识。

3.

力求让每一 次教研活动都能围绕主题相互研讨，提出自己的

疑惑，在组内寻求解决问题的方法，逐步 提高学生学习能力。

4.

每次教研活 动，每一位老师都积极参与到对教材的钻研，探

讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而 有提高。

四、具体措施

1.

立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真

实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特

点出 发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处

理好“课前预设与课中动 态生成的关系”

，认真抓好课堂教学工作，

上好每一节课。

探索新模式教学，

利用好电教媒体激发学生学习的兴

趣，

重视平时学生测试及各方能力的综合测试。

既要努 力锻造精品课，

更要注重提高常态下课堂教学的水准。

本学期通 过开展上示范课、

新

进教师推门课、展示课，加强我们低段数学 组的互学之风，提高数学

教学质量。

2.

强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点

和学生实际制定出切实可行的工作计划，

并按计划如实实施。

督 促教

师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数

学教师努力提高自身修养和教学水平，

大力开展教学研究，

推动我校

数学教师素质和水平的整体提高。

3.

改革教学形式，

本学期数学组以年级组为单位，

加强集体备课

为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的 改革，搞活课堂教

学，提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作< /p>

业等各方面的改革和创新，

认真组织好代管课堂，

丰富学生的代管课，