“

先学后

研、三位一体

”

的教研形式，将校本教研与网络 教研、科研课题相结

合，增强教师的教科研意识，加速教师专业化发展的进程。

1

、继续

加强教学

“< /p>

六认真

”

，规范教学行为。严格按照学校 教学工作中的

“

六

认真

”

，加大备课的力度，深入钻研教材，及时做教学反思。认真批

改作业。上好每学期的研究课，每课及时进行教学点评，每学期写好

一份教学论 文。

2

、以组本教研为基础开展集体备课：在个人备课的

前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备

课 为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教

学目标，商讨教学方法 ，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效

率。

3.

重视形成性测试，提高毕业班教学质量，为毕业作准备。⑴学

期初，

进一步学习单元形成性测试操作规范。

每位教研组内老师还是

应该把好上课关，坚持课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有

基 础上有明显提高。

单元形成性测试的批卷保持以前良好的习惯规范，

严肃、认真。⑵每位教师在考试后应及时作出反思，综合分析试卷情

况，寻找教学中 的不足，以求教学进一步提高。⑶教研组内定期对学

生的概念、计算、应用题、图形知识 、综合实践运用等进行专项质量

检测，

以及时了解学生学习情况 相应调整教育教学措施，

确保教育教

学质量。

< br>4.

互帮互学，开展毕业班教学工作经验交流，提高年级整体

教学水平。组织本组教师学习教育理论，互帮互学，提高教学水平。

5

、做好 毕业班培优补差工作。有针对性的加强对学生的训练，对本

班本年级学习困难的学生做到 心中有数，早发现，早预防，早落实，

及时解答疑难，补习指导。

紧紧抓住培优补差两大环节，一方面加强

双基训练，

对学困生 个别辅导，

另一方面让学有余力的学生充分吃饱。

缩小差距，夯 实双基。

6

、认真钻研，扎实做好课题工作。

< br>

工作安排表：

（一）

、校本教研。

三月份

1

、认真学习新课标，钻研教

材，理清 教学思路，把握全册教材，制定教学计划。

2

、做好教

研组工作计划、集体备课计划。明确教研工 作重点，落实集体备课具

体任务及分工。

3

、进行第一、二单元集体备课。

4.

参加学

校大组教研。

进行上学期质量分析、

布置学校教研工作计划。< /p>

5

、