小学低年级数学教研组工作计划
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小学低年级数学教研组工作计划
数学教研工作能否顺利开展，
主要看教研组是否制定了完善的教研工
作计划。
下面是整理的小学低年级数学教研组工作计划，
欢迎阅读参
考。
小学低年级数学教研组工作计划篇
1
为了更好地落实我们低
年级数学教研
组的工作，
为了让我们教师们更好地发展，
更快地成长，
为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，
为了让我们的教学质量<
/p>
不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、指导思想：
本学期，我们低年级数学教研工作主要围绕
< br>“有效课堂教学”
为工作主线，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗
旨，
积极学习《数学课程标准》
，立足课堂，并结合本校特点，
实施审美
教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教
师的教学行为和学生的学习方式，
以培养学生的创新意识和实践能力
为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、主要工作：
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，
把科研工作与教师的教学实际紧密联
系，扎实推进教学科研工作，增强
教研工作的针对性、实效性，使教
研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服
务。
1
、
继续坚
持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网
络研讨、集体备课研讨、专题辅导、
等形式开展有针对性和实效性的
教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况
严格按照
《教师教研活动量化细则》
进行量化考核，
并记于教师个人教研积分。
2
、严格执行集体备课制度。继续坚
持集体备课、周前备课。教
案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，
教学方
法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等要素要
齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，
结合本班
实际和教师个人
特点设计切实可行，易教易学的教案。
3
、
严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力
求做到“四精四必”，即“精
选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必
评、有错
必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调
动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、
漏批、
学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，
及时辅导，以增强学习信心
，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍
建设。
强化教师的学
习意识，
促进教师知识及时更新，
作好课题的研究
工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工
作。促进
数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
（三）开展网络教研，创教研特色
网络教研突破了地域限制、
时间限制，
缩小了学校、
地区的差距，
拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研
讨
平台。
近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络
环境，
对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，
取得
了一些
可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，
我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，
继续把网
络教研作为校本教研的主要任务，
让网络教研成为数学教研
组的
一大特色。
三、主要活动安排
2
月份
（
1
）制定教研组备课组计划。各教师制定授课计划。
（
2
）及时了解学生动向，尽快引导学生把注意力转移到学习上。
（
3
）依据上学期情况，加强对学困生的个别辅导，别让他们一
开始就“
掉队”。
3
月份
（
1
）“三
秋”比武活动。
（
2
）骨干教师柳丹讲示范课。
（
3
）备课组活动：评课活动。
4
月份
（
1
）期中教学工作检查、分析与交流。
（
2
）区优
质课评比活动。
（
3
）备课组活动：观看网上数学优质课活动。
5
月份
（
1
）教学
论文、教学案例撰写评比。
（
2
）期末教学常规检查。
（
3
）复习计划制定。
（
4
）期末
质量检测与分析。
小学低年级数学教研组工作计划篇
2
一、
指导思想
为了推进教育教学现代化，学校在
xx
市教育局的“慧教育”及
“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完
善
“以人为本，生态发展”的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在
< br>生态教育理念的指导下，
按“以生态文化促知行，
以生态
课堂促学习，
以生态活动促发展”的工作思路，
全面开展教育教
学工作，
推进素质
教育，实现“办一所人民满意、学子向往、有
特色的示范性名校”的
办学目标。“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片<
/p>
本学期，
我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化
促知行，
以生态课堂促学习，以生态活动促发展。”及低年级数学科
组的实际情况，创设情境让学
生通过自主、合作、交流、实践，营造
良好的学习氛围及学习习惯，
扎扎实实地实施有效教学，
重抓常规教
学，积极开展各项教
学活动，提高教师驾驭课堂的能力，提高学生的
兴趣及学习效果，全面推进素质教育，提
高教育质量。
二、教研目标及思路
本学期，我们低数科组按照学校的总体思路
< br>“系统规划、理念
引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将
着力
深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的
有效性，向课堂
40
分钟要质量。实扎实指导学生读好
书、写好字。
在备课中要注重德育教学目标的设计，
体现情感、态度、价值观教
学目标的设计；
利用
数学教学内容中细小的人文元素，
培养学生辨别
是非、善恶、美
丑的能力，从小培养学生的环保意识。
三、工作目标及措施
（一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。
本学期，
小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，
将
以“信息
技术与学科教学深度融合”“研读
‘三书’
，
< br>提升教学能力”
为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设
，
促进教与学方式的变革，
从而提升学科教师专业能力，
实现学科教学
质量的整体提升。
1
、
教研组长研修暨
《教师教学用书》
研读培训
活动。
考虑到“三
书”的研读需在常态的校本教研中推进，
教研组长作为校本教研活动
的组织者、策划者，需带头读好“三书”
。因此，计划
3
月底开展教
研组长研修
暨《教师教学用书》研读培训活动。通过活动加强教师重
视《教师教学用书》的研读，用
好《教师教学用书》
，提高教学能力。
2
、
骨干教师“研读
‘三书’
提升专业能力”研修活动。
本学期，
市级骨干教师将开
展两次研修活动，主题依次是：
一是
2019
年全国优质课评比经典课
例赏析，
3
月
9
日在莞城中
心小学举行；
二是读好《教师教学用书》中的‘备课资料’
，提升学科专业素
养。
《教师教学用书》“备课资料”
栏目中的文章有一定的深度和高
度，可以帮助教师把握学科知识的’本质、了解知识的来
龙去脉，对
提升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。
因此，
本年度
要求骨干教师通读
12
册《教师教学用书》中的“备课资料”，并以
分享、交流、测评
等方式对研读情况进行检查和督促。
3
、校本教研中加强“三书”研读，
提升教师教学能力。镇、学
校教研活动同样要强化“三书”研读。一是要调查每位教师是
否有
《课标》和《教师教学用书》
，要确保每位教师有“三书”
（特别是
民办学校教师，请科组长尽快调查落实）
；二是通过镇
本、校本教研
活动加强“三书”的研读。例如：研读经验分享、考试测评等。
（二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动
1
、小学
数学教学信息化基本情况调研。对全市小学开展“平板
教学”“翻转课堂”实验及录播室
情况进行摸底调查，
了解各小学信
息化硬件建设及与学科教学融
合情况，
以便有针对性地开展“信息技
术与学科教学深度融合”
的研究与指导。
2
、
小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。
翻转课堂、
平板教学等新型教学模式
在我市部分学校已探索较长时间，
但大家对
此并未形成较一致的
认识，
甚至存在一定偏差。
为了更好地探索和推
进翻转课堂教学，
一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深
度融合”专项活动，二是
xx
镇中心小学拟于
4
月下旬开展“小学数
学智慧课堂之翻转课
堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家
点评等方式，
明
晰翻转课堂教学模式及其关键要素，
以帮助广大教师
形成清晰、
准确的认识，
从而更有效地推进信息技术与学科教学的融
合创新。
3
、“慧教育·慧资源·慧应用”研训活动。“xx
市教育局教学
资源应用平台”已得到民办学校教师的广泛使用。
为进一步促进民办
学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展
。各民
办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育·慧资源·慧应用”
系列研训活动；
二要积极探索教学资源的有效使用，
开
展校本课题研
究。
4
、精品微课征集与评选。开展“小
学数学精品微课征集与评
选”。
按要求遴选出优质、
精品微课于
6
月
11
日前上送至镇辅导员。
5
、“信息技术与小学数学教学深度
融合”教学设计评选
开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选。
本次
评选以自愿参加为原则，凡是参加的学校，请先在校内进行初评，并
按附件
3
的要求于
5
月
7
日前择优上送镇辅导员。
6
、积极
参加“优课直播”“教研直播”等网络教研活动。市教
研室本学期拟开展
3
次骨干教师“优课直播”教研活动，尝试现场
+
直播的方式进行，各学校要组织全体教师收看，活动结束后，要将收
看现场照片及反思，发给数学辅导员。
7
、骨干教师“送教送培”活动。要
充分发挥镇内骨干教师的示
范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课
到校情
况及时填写在“钉钉”相应栏目。
（三）继续加强教研活动，积极开
展科内评比活动，提高课堂教
学效率。
利用科组学习时间，
低年级数学科组以级为单位，
做好各年级的
校内教材
培训工作，
提高教师正确解读教材和灵活处理、
运用教材的
能力。继续加强集体备课，上好教研汇报课，做好及时评课工作。本
学期我们低数科组根据学期教研目标“提高学生参与度和投入度”
开展活动，主要体现在
小组如何有效交流、展示过程，努力提高小组
合作交流的实效性，同时能提高教师们调控
课堂的能力。
（四）
培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
要注重培养学生良好的学习习惯，
如抓好学生的作业书写，
课前
预习、课
后复习的学习习惯等。科组长定期对各教师的作业批改、学
生作业质量做定期的检查（学
生作业要求工整美观，书写规范）
，并
作出指导和提出相关的建
议。
继续注重利用各种有效的教学手段，
创
设一定的教学情境，提高学生上课的参与度和投入度。在课堂上，教
师要充分调动学
生的学习积极性，
使学生积极主动参与数学活动，
能
独立思考和主动发言。
（五）做好单元考试的质量分析：继续做好单元试卷的分析，
做
好知识的查漏补缺，
抓紧学困生的辅导工作，
提高学生的整体学习成
绩。
（六）要求各教师培养学生能用流利的普通话来交流，养成认
真
书写作业、书写规范字的良好习惯。
小学低年级数学教研组工作计划篇
3
一、基本状况：
我校数学教研组
1
< br>—
6
年级有
9
< br>个教学班，
由
7
位数学教师组成
，
平均年龄
40
岁，其中校行政
3
人（教导主任、办公室主任、工会主