教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求

发展的 数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，

提高数学教研效率。

二、教研目标

以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。强化

教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升

数学教学质量。

三、现状分析

本教研组

4

名教师爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓，

呈现良好的的势态。但我们还存在一些 问题，例如：学生学习习惯

很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更 积极

地探究有效的教学策略。

四、工作措施

1

、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教

学质量。

要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重

学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化

,

及时反馈；

学习必备

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“活”教法

,

以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，

积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好

课后再延伸到上课 、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留

于“备”上，而且真正为数学课堂服务， 体现其有效性。

2

、继续加 强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括

正确书写和保持作业本整洁的习惯， 自觉验算和良好的思维习惯，

独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听 讲的习

惯。

教师应创造条件，充分利 用一切机会，使学生在课堂教学中能

够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆 发言并逐步养

成习惯。首先教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多