儿童绘本故事 下雨了 教案
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活动目标：
1
、能有
兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2
、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
PPT
课件
图谱“
x
”
“
x
”
“
X
”
小花、小窗、小门图片
活动过程：
一：开始部分
打招呼
二：基本部分
1
、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？
幼儿：下雨了
师：听到了什么？
幼儿：下雨的声音
2
、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？
附故事：
雨天的声音
晚上，小鼹鼠正想睡觉呢
，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没
有，不过，它看见“夏
雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，
外面还是有声音，小
鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？
小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：
“沙沙沙，小草，是你吗？”
小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：
“叮叮叮，小窗，是你吗
？”
小鼹鼠竖起耳朵仔细听：
“咚咚
咚，小门，是你吗？”
3
、提问：雨
天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？
幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）
师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”
“叮叮叮”
“咚
咚咚”粘贴到相应的图片上）
幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音
小门发出的是“咚咚咚”的声音
小窗发出的是“叮叮叮”的声音
师：它们发出声音的时候发了几下？
幼儿：
3
下
师：仔细听一听这
3
下声音中，哪一下
声音是最长的？（老师示范）
幼儿：第三声是最长的
三：
1
、展示图谱
（
1
）出示“
x
”<
/p>
“
x
”
“
X
”
师：用这三个“
x
”来表示小草“沙沙沙”
的声音，哪一下是大“
X
”发出的声音？
幼儿：第三下，最长的声音
（<
/p>
2
）
”
X
”
“
x
”
“
x
”让幼儿看一看怎么发声音？
幼儿：小草：沙——沙沙
小窗：叮——叮叮
小门：咚——咚咚
（
3
）
“
xx
x
”让幼儿观察有什么不一样？
幼儿：三个“
x
”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。
师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）
（
4
）
“
x
xx
”让幼儿看看有什么不一样
？让幼儿用手打打节奏？